【題目】如圖所示，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一條直線(xiàn)跑道上，每隔5 m遠(yuǎn)放置一個(gè)空瓶，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行折返跑訓(xùn)練時(shí)，從中間某一瓶子處出發(fā)，跑向出發(fā)點(diǎn)右側(cè)最近的空瓶，將其扳倒后返回并扳倒出發(fā)點(diǎn)處的瓶子，之后再反向跑回并扳倒前面最近處的瓶子，這樣，每扳倒一個(gè)瓶子后跑動(dòng)方向就反方向改變一次，當(dāng)他扳倒第6個(gè)空瓶時(shí)，他跑過(guò)的路程是多大？位移是多大？在這段時(shí)間內(nèi)，人一共幾次經(jīng)過(guò)出發(fā)點(diǎn)?

【答案】80 m；10 m；4次

【解析】

如圖所示,設(shè)運(yùn)動(dòng)員從位置O出發(fā)跑向位置a,扳倒空瓶后返回位置O,扳倒空瓶后又跑向位置c,扳倒空瓶后再跑向位置b,依次進(jìn)行下去,當(dāng)他扳倒第6個(gè)空瓶時(shí)應(yīng)在位置d處,因此可求出運(yùn)動(dòng)員跑過(guò)的總路程和位移.

由以上分析得 路程s0=2s1+s2+s3+s4+s5

="(2×5+10+15+20+25)" m="80" m

位移大小s=="10" m

往返過(guò)程中共經(jīng)過(guò)出發(fā)點(diǎn)O處4次(不包括從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始時(shí)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,MN下方足夠大的空間有長(zhǎng)方體玻璃介質(zhì),其折射率,玻璃介質(zhì)的上邊界MN是屏幕,玻璃中有一個(gè)正三棱柱的空氣泡,三棱柱軸線(xiàn)垂直于紙面,圖中豎直截面正三角形的邊長(zhǎng)l=40cm,頂點(diǎn)與屏幕相距,底邊AB與屏幕平行,一束激光在豎直截面內(nèi)垂直于AB邊射向AC邊的中點(diǎn)O,結(jié)果在屏幕MN上出現(xiàn)了兩個(gè)光斑。已知光在真空中的傳播速度。求

①該激光在玻璃介質(zhì)中傳播的速度;

②兩個(gè)光斑之間的距離x。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲分子固定在坐標(biāo)原點(diǎn) O，乙分子位于 x 軸上，甲分子對(duì)乙分子的作用 力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線(xiàn)所示，F>0 為斥力，F<0 為引力，a、b、c、 d 為 x 軸上四個(gè)特定的位置，現(xiàn)把乙分子從 a 處由靜止釋放，則( )

A. 乙分子從 a 到 b 做加速運(yùn)動(dòng)， 由 b 到 c 做減速運(yùn)動(dòng)

B. 乙分子由 a 到 c 做加速運(yùn)動(dòng)， 到達(dá) c 時(shí)速度最大

C. 乙分子由 a 到 b 的過(guò)程中， 兩分子間的分子勢(shì)能一直減少

D. 乙分子由 b 到 d 的過(guò)程中，兩分子間的分子勢(shì)能一直增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在坐標(biāo)系xOy中，有邊長(zhǎng)為L的正方形金屬線(xiàn)框abcd，對(duì)角線(xiàn)ac和y軸重合，頂點(diǎn)a位于坐標(biāo)原點(diǎn)O處。在第I、IV象限內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的上邊界與線(xiàn)框的ab邊剛好完全重合，左邊界與y軸重合，右邊界與y軸平行。t=0時(shí)刻，線(xiàn)框以恒定的速度v沿垂直于磁場(chǎng)上邊界的方向穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域。則在線(xiàn)框穿過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域的過(guò)程中，ab間的電勢(shì)差Uab、安培力的功率P隨時(shí)間t變化的圖線(xiàn)正確的是

A. B. C.

D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的金屬環(huán)用線(xiàn)懸掛起來(lái)。金屬環(huán)有一半處于水平且與環(huán)面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。從某時(shí)刻開(kāi)始，磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻減小，則在磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻減小的過(guò)程中，關(guān)于線(xiàn)拉力的大小的下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 小于環(huán)的重力mg，并保持恒定 B. 始終等于環(huán)的重力mg

C. 大于環(huán)的重力mg，并逐漸減小 D. 大于環(huán)的重力mg，并保持恒定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：一輕質(zhì)彈簧左端固定在氣墊導(dǎo)軌上，右端自由。彈簧右側(cè)有一個(gè)滑塊，滑塊上固定一擋光片。滑塊右側(cè)固定的光電計(jì)時(shí)器可以記錄擋光片通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

(1)將氣墊導(dǎo)軌放在實(shí)驗(yàn)桌上，調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌使其水平，氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平的依據(jù)是：通氣狀態(tài)下，滑塊置于導(dǎo)軌任意位置，滑塊________________；

(2)向左推滑塊，使彈簧壓縮一段距離x后由靜止釋放，記下?lián)豕馄ㄟ^(guò)光電門(mén)的時(shí)間t;

(3)多次改變彈簧的壓縮量，記下相應(yīng)的x和t，發(fā)現(xiàn)壓縮量x越大，時(shí)間t_______(選填“越大”、“越小”或“不變”)

(4)為了進(jìn)一步確定x和t的關(guān)系，以x為縱坐標(biāo)，為橫坐標(biāo)，作圖線(xiàn)，得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)，由此可得輕質(zhì)彈簧的彈性勢(shì)能EP與彈簧的壓縮量x的關(guān)系為____________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某種變速自行車(chē)有六個(gè)飛輪和三個(gè)鏈輪，鏈輪和飛輪的齒數(shù)如下表所示．前后輪直徑為660 mm，人騎自行車(chē)行進(jìn)速度為4 m/s時(shí)，腳踩踏板做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度最小值約為(　　)

A. 1.9 rad/s B. 3.8 rad/s C. 6.5 rad/s D. 7.1 rad/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)具有裝置上的類(lèi)似性，源于它們機(jī)理上的類(lèi)似性。直流發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)的工作原理可以簡(jiǎn)化為如圖1、圖2所示的情景。

在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，兩根光滑平行金屬軌道MN、PQ固定在水平面內(nèi)。金屬導(dǎo)體棒ab垂直于MN、PQ放在軌道上，與軌道接觸良好，以平行于MN的速度向右做勻速運(yùn)動(dòng)。圖1軌道端點(diǎn)MP間接有電阻，導(dǎo)體棒ab受到水平向右的外力作用。圖2軌道端點(diǎn)MP間接有直流電源，導(dǎo)體棒ab通過(guò)滑輪勻速提升重物。

從微觀(guān)角度看，導(dǎo)體棒ab中的自由電荷所受洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化中起著重要作用。為了方便，可認(rèn)為導(dǎo)體棒中的自由電荷為正電荷。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D3（圖1的導(dǎo)體棒ab）、圖4（圖2的導(dǎo)體棒ab）中，分別畫(huà)出自由電荷所受洛倫茲力的示意圖。

（2）我們知道，洛倫茲力對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷不做功。那么，導(dǎo)體棒ab中的自由電荷所受洛倫茲力是如何在能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中起到作用的呢？請(qǐng)以圖1“發(fā)電機(jī)”為例，通過(guò)計(jì)算分析說(shuō)明。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中

（1）下列哪些器材是多余的________

①電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器②天平③低壓直流電源�、芗�(xì)繩

⑤紙帶⑥小車(chē)⑦鉤碼�、嗝氡怼、嵋欢擞谢喌拈L(zhǎng)木板

（2）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪�需要的器材是：________

（3）在一次實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一紙帶，如圖所示A、B、C、D為四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，且兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出，所用交流電頻率為50Hz，紙帶上各點(diǎn)對(duì)應(yīng)單位為厘米的刻度尺上的刻度值如圖所示，則B點(diǎn)的速vB＝________m/s.

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