一輛汽車以速度為v 行駛了三分之二的路程,接著以速度為20km/h跑完了其余三分之一的路程,若全程的平均速度是28km/h,則前面的速度( )
A.24 km/h B.35 km/h
C.38 km/h D.48 km/h
科目:高中物理 來源:2016屆河北省遵化市高一上期中質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
物體從靜止開始做勻加速直線運動,測得它在第n 秒內(nèi)的位移為x,則物體運動的加速度為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2016屆河北省石家莊市高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了測出樓房的高度,某同學(xué)讓一石塊從樓頂自由下落至地面(不計空氣阻力,重力加速度為已知量),不能測出樓房的高度的是( )
A.測量石塊下落到地面的時間
B.測出石塊落地時的瞬時速度
C.測出石塊落地前最后1s內(nèi)的位移
D.測出石塊從靜止開始下落1m所用的時間
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科目:高中物理 來源:2016屆河北正定中學(xué)高一上期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,將小球沿光滑斜面勻速上拉的過程中斜面不動,則繩的拉力( )
A.先增大后減小 B.先減小后增大
C. 一直增大 D.一直減小
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省景德鎮(zhèn)市高一上期中質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(8分)在做“練習(xí)使用打點計時器”的實驗時,圖中是某次實驗的紙帶,舍去前面比較密的點,從0點開始,每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點,標(biāo)以1、2、3…那么相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為________s,各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1=3.0 cm、x2=7.5 cm、x3=13.5 cm,則物體通過1計數(shù)點的速度v1=________m/s,通過2計數(shù)點的速度v2=________m/s,運動的加速度為________m/s2.
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省景德鎮(zhèn)市高一上期中質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩車某時刻由同一地點,沿同一方向開始做直線運動,若以該時刻作為計時起點,得到兩車的位移—時間圖象如圖所示,圖象中的OC段與AB平行,CB段與OA平行,則下列說法中正確的是( )
A.t1到t2時刻兩車的距離越來越遠(yuǎn)
B.0~t3時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度
C.甲車的初速度等于乙車在t3時刻的速度
D.t3時刻甲車在乙車的前方
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省宜春市高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動.實驗中需要調(diào)整好儀器,接通打點計時器的電源,松開紙帶,使重物下落,打點計時器會在紙帶上打出一系列的小點.
(1)在使用電火花打點計時器時, 電源應(yīng)選用__________V的__________電(選填“交流”、“直流”),紙帶應(yīng)穿過限位孔。
(2)為了測得重物下落的加速度,還需要的實驗器材有________.(填入正確選項前的字母)
A.天平 B.秒表 C.米尺
(3)若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎,而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤,寫出一個你認(rèn)為可能引起此誤差的原因: 。
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省南昌市高一上期中考試物理試卷(甲卷)(解析版) 題型:計算題
(6分)某同學(xué)為了測定氣墊導(dǎo)軌上滑塊的加速度,他在滑塊上安裝了寬度d=2cm的遮光板.然后他利用氣墊導(dǎo)軌和數(shù)字毫秒計記錄了遮光板通過第一個光電門所用的時間為=0.1s,通過第二個光電門的時間=0.05s,遮光板從開始遮住第一個光電門到開始遮住第二個光電門的時間為t=2.00s,請你根據(jù)上面他通過實驗得到的數(shù)據(jù),為他計算出滑塊的加速度.
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實際測量值.
(2)在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實驗法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
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