【題目】某組同學(xué)用圖甲所示的實驗裝置探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,所用交變電流的頻率為50Hz
(1)為使細(xì)線下端懸掛砝碼和砝碼盤的總重可視為小車(含配重)受到的合力,正確的操作是________。
A.小車(含配重)的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量
B.實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)滑輪高度,使滑輪和小車間的細(xì)線與木板平行的
C.掛上砝碼和砝碼盤,將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車恰好能勻速下滑
D.每次改變小車配重后不需要重新平衡摩擦力
(2)圖乙是他某次實驗得到的紙帶,兩計數(shù)點間有四個點未畫出,部分實驗數(shù)據(jù)在圖中已標(biāo)
注,則紙帶的_____(填“左”或“右”)端與小車相連,小車的加速度是_______m/s2.
(3)圖丙是探究外力一定時,物體加速度與質(zhì)量關(guān)系時所繪制的實驗圖像,圖像縱坐標(biāo)1/a為小車加速度的倒數(shù),橫坐標(biāo)m為小車上所放配重的質(zhì)量.設(shè)圖中直線斜率為k,縱軸上的截距為b,則小車受到的拉力為______,一小車質(zhì)量為________。
【答案】BD 左 0.51
【解析】
(1)[1]A.實驗中為了使盤和重物的重力等于繩子的拉力,則小車的質(zhì)量M應(yīng)遠(yuǎn)大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m,A錯誤;
B.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,B正確;
C.在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,不應(yīng)懸掛鉤碼,C錯誤;
D.由于平衡摩擦力之后有
,
故
.
所以無論小車的質(zhì)量是否改變,小車所受的滑動摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力,改變小車質(zhì)量即改變拉小車?yán),不需要重新平衡摩擦力?/span>D正確;
(2)[2]由于小車做加速運(yùn)動,則紙帶打出的點跡越來越稀,故左端是跟小車相連的,
[3]由運(yùn)動學(xué)公式求加速度,
;
[4][5]設(shè)小車的質(zhì)量為,則有
,
變形得
,
所以圖象的斜率為
,
所以作用力
,
圖象的截距為
,
所以
.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2019年6月25日,宿遷多地暴雨,嚴(yán)重影響了道路交通安全,某高速公路同一直線車道上同向勻速行駛的轎車或貨車,其速度大小分別為v1=30m/s,v2=20m/s,轎車在與貨車距離s0=24m時才發(fā)現(xiàn)前方有貨車,若經(jīng)過△t=0.5s反應(yīng)時間轎車采取剎車措施,已知轎車要經(jīng)過x=180m才停下來,兩車可視為質(zhì)點。
(1)若轎車剎車時貨車以v2勻速行駛,通過計算分析兩車是否會相撞?
(2)若轎車在剎車的同時給貨車發(fā)信號,貨車車司機(jī)經(jīng)t0=2s收到信號后立即以加速度大小a2=2.5m/s2勻加速前進(jìn),通過計算分析兩車會不會相撞?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究平拋運(yùn)動”的實驗時,讓小球多次沿同一斜槽軌道滑下,通過描點法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡.
(1)為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認(rèn)為正確選項的前面字母填在橫線上:______________。
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須相同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴(yán)格地等距離下降
E.小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙相接觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線
(2)在做該實驗時某同學(xué)只記錄了物體運(yùn)動的軌跡上的A、B、C三點并以A點為坐標(biāo)原點建立了直角坐標(biāo)系,得到了如圖所示的圖像。
試根據(jù)圖像求出物體平拋運(yùn)動的初速度大小為______m/s。
(3)物體運(yùn)動到B點時的速度大小為______m/s;拋出點的坐標(biāo)為(_______)。(g=10m/s2,且所有結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】利用速度傳感器與計算機(jī)結(jié)合,可以自動作出物體運(yùn)動的圖象,某同學(xué)在某次實驗中得到做直線運(yùn)動小車的速度v與時間t關(guān)系圖象如圖所示由圖象可以知道
A. 小車先向正方向運(yùn)動,后向反方向運(yùn)動
B. 小車加速度先減小后增大
C. 小車在0~15s內(nèi)運(yùn)動的平均速度大于0.4m/s
D. 小車在0~15s內(nèi)的位移為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧一端固定于光滑豎直桿上,另一端與質(zhì)量為m的滑塊P連接,P穿在桿上,一根輕繩跨過定滑輪將滑塊P和重物Q連接起來,重物Q的質(zhì)量M=6m.把滑塊P從圖中A點由靜止釋放后沿豎直桿上下運(yùn)動,當(dāng)它經(jīng)過A、B兩點時彈簧彈力大小相等.已知OA與水平面的夾角=53°,OB長為L,與AB垂直,不計滑輪質(zhì)量和摩擦力,重力加速度為g,sin53°=0.8,cos53°=0.6.則滑塊P從A到B的過程中,下列說法正確的是
A. P與Q的機(jī)械能之和先増加后減小
B. 輕繩對滑塊P做功為
C. 對于滑塊Q,其重力功率先增大后減小
D. 滑塊P運(yùn)動到位置B處速度大小為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某人騎自行車在平直道路上行進(jìn),圖中的實線記錄了自行車在開始一段時間內(nèi)的v-t圖象,某同學(xué)為了簡化計算,用虛線作近似處理,下列說法正確的是
A. 在t1時刻,虛線反映的加速度的大小比實際的大
B. 在0~t1時間內(nèi),由虛線計算出的平均速度比實際的大
C. 在t1~t2時間內(nèi),由虛線計算出的位移比實際的大
D. 在t3~t4時間內(nèi),虛線反映的是勻速直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一列橫波在x軸上傳播著,在t1=0實線和t2=0.005s時虛線的波形曲線如圖所示.
(1)由圖中讀出波的振幅和波長
.(2)設(shè)周期大于(t2-t1),如果波向右傳,波速多大?如果波向左傳,波速又多大?
(3)設(shè)周期小于(t2-t1).并且波速為6000m/s,求波的傳播方向.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 對微觀粒子運(yùn)動狀態(tài)的最準(zhǔn)確的描述是概率波
B. 為了解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象,愛因斯坦建立了光子說,指出在光電效應(yīng)現(xiàn)象中,光電子的最大初動能與照射光的頻率成線性關(guān)系
C. 太陽、地球等這些宏觀的運(yùn)動物體也具有波動性,這種波是物質(zhì)波
D. 在關(guān)于物質(zhì)波的表達(dá)式E=hν和p=h/λ中,能量和動量是描述物質(zhì)的粒子性的重要物理量,波長和頻率是描述物質(zhì)的波動性的典型物理量
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光滑水平面上固定有光滑的圓環(huán)形窄軌道,窄軌道內(nèi)放置有a、b、c三個小球,小球與軌道兩側(cè)剛好接觸,不計窄軌道寬度,小球可視為質(zhì)點,軌道半徑為R,小球a質(zhì)量為m,小球b、c質(zhì)量均為3m。開始時,三小球彼此間距相等,小球b、c靜止,小球a以初速度v沿軌道逆時針運(yùn)動,各小球間碰撞均為彈性碰撞,碰撞瞬間很短可忽略不計。求:
(1)小球a第一次與b碰撞后瞬時的速度大小;
(2)小球a第一次與c碰撞后瞬時的速度大;
(3)小球a從開始到第一次與c碰撞過程的時間。
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