一物體放在光滑平面上，初速度為零，現(xiàn)讓物體以大小為a、方向向東的加速度開始運動；1s后保持加速度大小不變，而方向改為向西；又經(jīng)1s，保持加速度大小不變，而方向又改為向東……如此反復，共歷時1min．在此1min內


  1. A.
    物體時而向東運動，時而向西運動，在1min末靜止于初始位置之東
  2. B.
    物體時而向東運動，時而向西運動，在1min末繼續(xù)向東運動
  3. C.
    物體時而向東運動，時而向西運動，在1min末靜止于初始位置
  4. D.
    物體始終向東運動，在1min末靜止于初始位置之東
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?東莞一模）如圖所示，光滑水平面MN的左端M處固定有一能量補充裝置P，使撞擊它的物體彈回后動能在原來基礎上增加一定值．右端N處與水平傳送帶恰好平齊且靠近，傳送帶沿逆時針方向以恒定速率v=6m/s勻速轉動，水平部分長度L=9m．放在光滑水平面上的兩相同小物塊A、B（均視為質點）間有一被壓縮的輕質彈簧，彈性勢能Ep=9J，彈簧與A、B均不粘連，A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，物塊質量mA=mB=lkg．現(xiàn)將A、B同時由靜止釋放，彈簧彈開物塊A和B后，迅速移去輕彈簧，此時，A還未撞擊P，B還未滑上傳送帶．取g=10m/s2．求：
（1）A、B剛被彈開時的速度大小
（2）試通過計算判斷B第一次滑上傳送帶后，能否從傳送帶右端滑離傳送帶
（3）若B從傳送帶上回到光滑水平面MN上與被彈回的A發(fā)生碰撞后粘連，一起滑上傳送帶．則P應給A至少補充多少動能才能使二者一起滑離傳送帶．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，光滑水平面MN的左端M處固定有一能量補充裝置P，使撞擊它的物體彈回后動能在原來基礎上增加一定值．右端N處與水平傳送帶恰好平齊且靠近，傳送帶沿逆時針方向以恒定速率v=6m/s勻速轉動，水平部分長度L=9m．放在光滑水平面上的兩相同小物塊A、B（均視為質點）間有一被壓縮的輕質彈簧，彈性勢能Ep=9J，彈簧與A、B均不粘連，A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，物塊質量mA=mB=lkg．現(xiàn)將A、B同時由靜止釋放，彈簧彈開物塊A和B后，迅速移去輕彈簧，此時，A還未撞擊P，B還未滑上傳送帶．取g=10m/s2．求：
（1）A、B剛被彈開時的速度大小
（2）試通過計算判斷B第一次滑上傳送帶后，能否從傳送帶右端滑離傳送帶
（3）若B從傳送帶上回到光滑水平面MN上與被彈回的A發(fā)生碰撞后粘連，一起滑上傳送帶．則P應給A至少補充多少動能才能使二者一起滑離傳送帶．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省東莞市高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，光滑水平面MN的左端M處固定有一能量補充裝置P，使撞擊它的物體彈回后動能在原來基礎上增加一定值．右端N處與水平傳送帶恰好平齊且靠近，傳送帶沿逆時針方向以恒定速率v=6m/s勻速轉動，水平部分長度L=9m．放在光滑水平面上的兩相同小物塊A、B（均視為質點）間有一被壓縮的輕質彈簧，彈性勢能Ep=9J，彈簧與A、B均不粘連，A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，物塊質量mA=mB=lkg．現(xiàn)將A、B同時由靜止釋放，彈簧彈開物塊A和B后，迅速移去輕彈簧，此時，A還未撞擊P，B還未滑上傳送帶．取g=10m/s2．求：
（1）A、B剛被彈開時的速度大小
（2）試通過計算判斷B第一次滑上傳送帶后，能否從傳送帶右端滑離傳送帶
（3）若B從傳送帶上回到光滑水平面MN上與被彈回的A發(fā)生碰撞后粘連，一起滑上傳送帶．則P應給A至少補充多少動能才能使二者一起滑離傳送帶．

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科目：高中物理 來源：2013年廣東省東莞市高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，光滑水平面MN的左端M處固定有一能量補充裝置P，使撞擊它的物體彈回后動能在原來基礎上增加一定值．右端N處與水平傳送帶恰好平齊且靠近，傳送帶沿逆時針方向以恒定速率v=6m/s勻速轉動，水平部分長度L=9m．放在光滑水平面上的兩相同小物塊A、B（均視為質點）間有一被壓縮的輕質彈簧，彈性勢能Ep=9J，彈簧與A、B均不粘連，A、B與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，物塊質量mA=mB=lkg．現(xiàn)將A、B同時由靜止釋放，彈簧彈開物塊A和B后，迅速移去輕彈簧，此時，A還未撞擊P，B還未滑上傳送帶．取g=10m/s2．求：
（1）A、B剛被彈開時的速度大小
（2）試通過計算判斷B第一次滑上傳送帶后，能否從傳送帶右端滑離傳送帶
（3）若B從傳送帶上回到光滑水平面MN上與被彈回的A發(fā)生碰撞后粘連，一起滑上傳送帶．則P應給A至少補充多少動能才能使二者一起滑離傳送帶．

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