某同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右的土豆代替小球,如圖所示。他設計的實驗步驟是：

A.將土豆用細尼龍線系好，結點為M，將尼龍線的上端固定于O點

B.用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長

C.將石塊拉開一個大約α=5°的角度，然后由靜止釋放

D.從擺球擺到最低點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=t/30算出周期

E.改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應的L和T

F.求出多次實驗中測得的L和T的平均值作為計算時使用的數(shù)據(jù)，帶入公式求出重力加速度g。

①你認為該同學以上實驗步驟中有錯誤或操作方法不當?shù)氖莀_____ (填序號字母)。

②該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值與真實值相比________ (填偏大、相等、偏小)。

③你想辦法測量的準確值應為g＝　_____________（結果用擺長和周期的字母表示）。

①偏小  ②BF   ③

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球，他設計的實驗步驟是：
A．將石塊用細尼龍線系好，結點為N，將尼龍線的上端固定于O點；
B．用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長；
C．將石塊拉開一個大約α=5°的角度，然后由靜止釋放；
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=t/30得出周期；
E、?改變ON間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應的l和T；
F、?求出多次實驗中測得的l和T的平均值作為計算時使用的數(shù)
據(jù)，帶入公式g=（2π/T）2l求出重力加速度g．  請?zhí)羁眨?br />①你認為該同學以上實驗步驟中存在錯誤或不當?shù)牟襟E是
BDF
BDF
．（只填寫相應的步驟代號即可）
②該同學用ON的長作l為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力
加速度的測量值比真實值偏大還是偏��？答：
偏小
偏小
．
③若用上述方法在兩次實驗中分別測得擺線長度為l1、l2，若其對
應的周期分別為T1、T2，則可以比較精確地推算出重力加速度的表達式為
g=4π2
l1-l2
T
2
1
-T
2
2
g=4π2
l1-l2
T
2
1
-T
2
2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的小石塊代替小球．他設計的實驗步驟是：
A．將石塊用彈性極小的細尼龍線系好，結點為M，將尼龍線的上端固定于O點．
B．用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長．
C．將石塊拉開一個大約θ=30°的角度，然后由靜止釋放．
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=
t30
得出周期．
E．改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應的L和T．
F．求出多次實驗中測得的物理量的平均值作為計算時使用的數(shù)據(jù)，代入公式求出重力加速度g．
（1）你認為該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的步驟
 
（填寫實驗步驟前的“字母”）
（2）該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值偏大還是偏��？
 
．你認為用什么方法可以解決擺長無法準確測量的困難？
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球．他設計的實驗步驟是：
A．將石塊用細尼龍線系好，結點為M，將尼龍線的上端固定于O點
B．用刻度尺測量OM間尼龍線的長度L作為擺長
C．將石塊拉開一個大約a=30°的角度，然后由靜止釋放
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=
t
30
得出周期
E．改變OM間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應的L和T
F．求出多次實驗中測得的平均值作為計算時使用的數(shù)據(jù)，帶入公式g=(
2π
T
)2L求出重力加速度g．
（l）你認為該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的是？答：
 

（2）該同學用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值偏大還是偏小？
 
．
（3）你認為用什么方法可以解決擺長無法準確測量的困難？答：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）請舉出日常生活中你觀察到的一個關于多普勒效應的實例．
 
．
（2）圖示為一列簡諧橫波在某時刻的波形圖，已知圖中 B 質(zhì)點起振比  A  質(zhì)點早0.2s，B 和 C 之間的距離是0.3m，則此列波沿
 
傳播，波速為
 
m/s．
（3）某同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，由于沒有螺旋測微器測擺球的直徑，采用了如下方法：先用秒表測得單擺周期為T1，然后讓懸線縮短△L，再次測得單擺周期為T2，那么該同學測得的重力加速度為多少？

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科目：高中物理 來源：河北省2010屆高三下學期第一次考試（理綜）物理部分 題型：實驗題

（6分）某同學在家里做“用單擺測定重力加速度“的實驗，但沒有適合的擺球，他找到了一塊大小為5cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替擺球。他設計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結點為，將細線的上端固定于點

B．將石塊拉開，使擺角大約為10°左右，然后由靜止釋放

C．從石塊擺到平衡位置開始計時，測出30次全振動的總時間，由得出周期

D．改變間細線的長度，再做幾次實驗，記下相應的……

E．求出多次實驗中測得的L和T的平均值代入公式，求出重力加速度

（1）你認為該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的是____________(填序號)。

（2）改正錯誤后，如果用圖象來處理，就能解決擺長無法準確測量所帶來的誤差。下圖中，根據(jù)正確數(shù)據(jù)得到的圖象是__________（填序號）。

 

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