如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長到E點,A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是


  1. A.
    使B的讀數(shù)變大,同時使β角變小
  2. B.
    使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大
  3. C.
    使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小
  4. D.
    使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大
C
分析:要使結點不變,應保證合力大小、方向不變,保持A的讀數(shù)不變,即要求一個分力大小不變,故可以根據(jù)平行四邊形定則作出各個力動態(tài)變化的示意圖,從而得出正確結果.
解答:該題本質上考查了物體的動態(tài)平衡,由題意可知:保持E點位置不動,即合力大小方向不變,彈簧測力計A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下:

所以由圖可知α角逐漸變小時,B的示數(shù)減小,同時β角減小,故ABD錯誤,C正確.
故選C.
點評:明確矢量合成的法則,熟練應用平行四邊形定則解題,尤其是出來動態(tài)平衡問題時,注意應用“圖示法解題”.
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相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長到E點,A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:013

如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使之伸長到E點,A、B兩彈簧的彈力、的大小和方向如圖所示,且,保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是

[  ]

A.使B的讀數(shù)變大,同時使β角減小

B.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大

C.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小

D.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大

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科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:013

如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使之伸長到E點,A、B兩彈簧的彈力、的大小和方向如圖所示,且,保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是

[  ]

A.使B的讀數(shù)變大,同時使β角減小

B.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大

C.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小

D.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長到E點,A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是( 。
A.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變小
B.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大
C.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小
D.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2011年高考物理復習:《力和平衡》(南開中學)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的實驗中,橡皮條的O端固定,用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D,使其伸長到E點,A、B兩彈簧秤彈力FA、FB的大小和方向如圖中所示,且(α+β)<90°.保持A的讀數(shù)不變,當α角的大小由圖示位置逐漸減小時,欲使D端仍在E點保持不動,則應采取的方法是( )

A.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變小
B.使B的讀數(shù)變大,同時使β角變大
C.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變小
D.使B的讀數(shù)變小,同時使β角變大

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