16.已知火星的質(zhì)量為地球質(zhì)量的p倍,火星自轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同均為T,地球表面的重力加速度為g.地球的半徑為R,則火星的同步衛(wèi)星距球心的距離為( 。
A.r=$\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$B.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}p}{4{π}^{2}}}$C.r=$\root{3}{\frac{pg{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$D.r=$\root{3}{\frac{gR{T}^{2}}{4{π}^{2}p}}$

分析 根據(jù)萬有引力提供向心力得出軌道半徑的表達式,結(jié)合質(zhì)量之比和周期之比求出火星同步衛(wèi)星的軌道半徑和地球同步衛(wèi)星的軌道半徑之比,根據(jù)萬有引力提供向心力和萬有引力等于重力求出地球同步衛(wèi)星的軌道半徑,從而得出火星同步衛(wèi)星的軌道半徑.

解答 解:根據(jù)萬有引力提供向心力得:$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=m\frac{4{π}^{2}r}{{T}^{2}}$
則軌道半徑r=$\root{3}{\frac{GM{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$,
因為火星的質(zhì)量是地球質(zhì)量的p倍,火星和地球的自轉(zhuǎn)周期相同,則火星同步衛(wèi)星的軌道半徑是地球同步衛(wèi)星軌道半徑的$\root{3}{p}$倍,
對于地球的同步衛(wèi)星,${r}_{1}=\root{3}{\frac{G{M}_{地}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$,因為$G{M}_{地}=g{R}^{2}$,則${r}_{1}=\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$,
可知火星的同步衛(wèi)星距球心的距離${r}_{2}=\root{3}{p}{r}_{1}=\root{3}{\frac{pg{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$,故C正確.
故選:C

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握萬有引力定律的兩個重要理論:1、萬有引力等于重力,2、萬有引力提供向心力,并能靈活運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.下列幾幅圖的有關(guān)說法中正確的是(
A.
原子中的電子繞原子核高速運轉(zhuǎn)時,運行軌道的半徑不是任意的
B.
盧瑟福發(fā)現(xiàn)少數(shù)粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn),說明原子的質(zhì)量絕大部分集中在很小空間范圍
C.
光電效應(yīng)實驗說明了光具有粒子性
D.
射線甲由α粒子組成,每個粒子帶兩個單位正電荷
E.
中等大小的核的比結(jié)合能最大,這些核最穩(wěn)定

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.用如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系(交流電頻率為50Hz):
(一)圖所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上.
根據(jù)下圖可知,打下E點時小車的速度為0.20m/s.小車的加速度為0.40m/s2.(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

(二)另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據(jù)(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):
R=UI0.1960.2940.3920.4900.588
a/m•s-20.250.580.901.201.53
(1)請在坐標系中畫出a-F圖線;

(2)根據(jù)圖表分析,實驗操作中存在的問題可能是AB(填字母序號)
A.沒有平衡摩擦力
B.平衡摩擦力時木板傾角過小
C.平衡摩擦力時木板傾角過大
D.小車質(zhì)量太大
E.鉤碼的質(zhì)量太大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學,分別靜止于水平地面的臺秤P、Q上,他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端,穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F,若彈簧秤的質(zhì)量不計,重力加速度為g,下列說法正確的是( 。
A.兩臺秤的讀數(shù)之和為2mg
B.臺秤P的讀數(shù)等于mg-F
C.臺秤Q的讀數(shù)為mg-2F
D.甲受到的拉力大于F,乙受到的拉力小于F

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

11.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示.按如圖所示的裝置安裝好器材;調(diào)節(jié)滑輪,使細繩與木板平行;調(diào)節(jié)木板的傾角以平衡摩擦力.

(1)依次在砝碼盤中添加砝碼,接通電源,釋放小車,每次打出來的紙帶均從打點計時器打下的起點開始取計數(shù)點,每隔4個點取一個計數(shù)點,共取5個計數(shù)點,其示意圖如右圖所示.若測得計數(shù)點“0”與“4”間的距離為x,已知交流電的頻率為f,相鄰兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.則小車運動時的加速度大小a=$\frac{x{f}^{2}}{200}$(用f和x表示),由此可見,在小車作初速度為0的勻加速運動時,小車運動的加速度a與小車在相同時間內(nèi)的位移x成正比(填“正比”或“反比”)
(2)保持小車的質(zhì)量不變,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復上述實驗,記錄砝碼盤和砝碼總重力F、在相同時間內(nèi)小車的位移x的實驗數(shù)據(jù)如表所示,現(xiàn)已將前三組數(shù)據(jù)描繪在了x-F圖象中,請將剩余的兩組數(shù)據(jù)描繪在x-F圖象中并作出x-F關(guān)系圖象.
F/N0.280.480.670.871.06
x/cm5.529.4413.2817.4420.6
(3)由x-F關(guān)系圖,可得出的結(jié)論是在誤差允許的范圍內(nèi),物體質(zhì)量一定時,其加速度與所受合外力成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.有一豎直放置的“T”形架,表面光滑,滑塊A、B分別套在水平桿與豎直桿上,A、B用一不可伸長的輕細繩相連,A、B質(zhì)量相等,且可看做質(zhì)點,如圖所示,開始時細繩水平伸直,A、B靜止.由靜止釋放B后,已知當細繩與豎直方向的夾角為60°時,滑塊B沿著豎直桿下滑的速度為v,則連接A、B的繩長為(  )
A.$\frac{{4{v^2}}}{3g}$B.$\frac{{3{v^2}}}{g}$C.$\frac{{2{v^2}}}{3g}$D.$\frac{{2{v^2}}}{g}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.兩束平行的單色光a、b射向長方形玻璃磚,光從上面入射,恰從下表重疊射出,如圖所示,比較兩束單色光,則( 。
A.玻璃對a光的折射率比對b光的小
B.在玻璃中,a光的傳播速度比b光的大
C.在玻璃磚的下表面上,a光可能發(fā)生全反射
D.a、b光的波長均大于紫外線的波長,在真空中的速度均等于紫外線的傳播速度
E.a 光與b光可能發(fā)生干涉

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖,水平固定的圓盤a帶正電Q,電勢為零,從盤心O處釋放質(zhì)量為m、帶電量為+q的小球.由于電場的作用,小球最高可上升到豎直高度為H的N點,且過P點時速度最大,已知重力加速度為g.由此可求得Q所形成的電場中( 。
A.P點的電勢B.N點的電勢C.P點的電場強度D.N點的電場強度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,木板繞固定的水平軸O從水平位置OA緩慢轉(zhuǎn)到OB位置,木板上的物塊始終相對于木板靜止,分別用FN和Ff表示物塊受到的支持力和摩擦力,在此過程中,以下判斷正確的是( 。
A.FN 和 Ff對物塊都不做功
B.FN 對物塊做正功,F(xiàn)f 對物塊做負功
C.FN 對物塊做正功,F(xiàn)f 對物塊不做功
D.FN 對物塊不做功,F(xiàn)f 對物塊做正功

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