【題目】用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（DIS）做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反的方向拉動(dòng)，顯示器屏幕上顯示的是兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的圖象如圖 所示，由圖象可以得出的正確結(jié)論是( )　 　　

A. 作用力與反作用力大小相等

B. 作用力與反作用力方向不一定相反

C. 作用力與反作用力的合力為零

D. 作用力與反作用力作用在同一物體上

【答案】A

【解析】

作用力和反作用力一定是兩個(gè)物體之間的相互作用力，并且大小相等，方向相反，同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失．

由圖象不難看出兩個(gè)力的大小總是相等的，并且兩個(gè)力的方向也是始終相反的，它們的變化的情況也是一樣的，故A正確，B錯(cuò)誤；圖象表示的是力傳感器的受力情況，作用力和反作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用力，作用在兩個(gè)物體上，效果不能抵消，不能進(jìn)行力的合成，故CD錯(cuò)誤；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從同一地點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始沿同一直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體Ⅰ、Ⅱ的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示．在0～t2時(shí)間內(nèi)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A. Ⅰ物體所受的合外力不斷增大，Ⅱ物體所受的合外力不斷減小

B. 在第一次相遇之前，t1時(shí)刻兩物體相距最遠(yuǎn)

C. t2時(shí)刻兩物體相遇

D. Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)物體的平均速度大小都是

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中

（1）下列儀器需要用到的是___________（多選）

（2）下列說(shuō)法正確的是____________（多選）

A、先釋放紙帶再接通電源

B、拉小車(chē)的細(xì)線(xiàn)應(yīng)盡可能與長(zhǎng)木板平行

C、紙帶與小車(chē)相連端的點(diǎn)跡較疏

D、輕推小車(chē)，拖著紙帶的小車(chē)能夠勻速下滑說(shuō)明摩擦力已被平衡

（3）如圖所示是實(shí)驗(yàn)時(shí)打擊的一條紙帶，ABCD……為每隔4個(gè)點(diǎn)取計(jì)數(shù)點(diǎn)，據(jù)此紙帶可知小車(chē)在D點(diǎn)速度大小為_________m/s（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來(lái)連接彈簧測(cè)力計(jì)）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。

(1)在實(shí)驗(yàn)中，每次結(jié)點(diǎn)O的位置_______，（選填“變”或“不變”）如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒(méi)有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？____________。（選填“變”或“不變”）

(2)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向

的是________。

(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是__________

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組在水平桌面上研究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

(1)該小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先保持小車(chē)質(zhì)量一定，研究小車(chē)加速度和拉力的關(guān)系，再保持拉力一定，研究小車(chē)加速度與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)方法叫_________。

(2)小組討論認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)中可以把小盤(pán)和砝碼的重力當(dāng)作小車(chē)受到的拉力，其關(guān)鍵之一是設(shè)法減小摩擦阻力的影響。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出減小摩擦阻力影響的方法或措施。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)研究，可以得出的結(jié)論是：物體的加速度與所受合外力________，與物體的質(zhì)量________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2kg的物體放在水平地板上，用一原長(zhǎng)為8cm的輕質(zhì)彈簧水平拉該物體，當(dāng)其剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為11cm，當(dāng)彈簧拉著物體勻速前進(jìn)時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為10.5cm，已知彈簧的勁度系數(shù)k＝200N/m。求：

（1）物體所受的最大靜摩擦力為多大？

（2）物體所受的滑動(dòng)摩擦力為多大？

（3）物體與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)是多少？(g均取10m/s2)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

（1）下列做法正確的是_____（選填字母代號(hào)）。

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行

B．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在木塊上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開(kāi)木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D．通過(guò)增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

（2）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是砝碼桶的總質(zhì)量_____木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量（選填：“遠(yuǎn)大于”“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）。

（3）甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室，各取該套裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒(méi)有平衡摩擦力的情況下，研究加速度α與拉力F的關(guān)系，分別得到了如圖中所示的甲、乙兩條直線(xiàn)，設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲_____m乙，μ甲_____μ乙（選填“＞”“＜”或“＝”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電場(chǎng)，實(shí)線(xiàn)表示電場(chǎng)線(xiàn)一個(gè)初速度為v的帶電粒子僅電場(chǎng)力的作用下從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)，虛線(xiàn)表示其運(yùn)動(dòng)的軌跡則( )

A. 粒子帶正電

B. 粒子受到的電場(chǎng)力不斷減小

C. a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)

D. 電場(chǎng)力一直做正功，動(dòng)能增加

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，AB是半徑為R的四分之一光滑圓弧軌道，固定在豎直平面內(nèi)，B為軌道最低點(diǎn)，距水平地面的高度為。現(xiàn)將質(zhì)量為m的小球從A點(diǎn)正上方的某點(diǎn)P（圖中末畫(huà)出）由靜止釋放，最后落在水平地面上的C點(diǎn)，C點(diǎn)距B點(diǎn)的水平距離為2R。重力加速度為g，不計(jì)空氣阻力，求：

(1)小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)，軌道對(duì)小球的作用力大小；

(2)P點(diǎn)距A點(diǎn)的高度。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案