如圖所示是物體做直線運(yùn)動的v-t圖象,由圖可知,該物體
A.第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運(yùn)動方向相反
B.第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同
C.第1s內(nèi)和第4s內(nèi)的位移大小不相等
D.0-2s和0-4s內(nèi)的平均速度大小相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,用輕彈簧相連的質(zhì)量均為2 kg的A、B兩物塊都以v=6 m/s的速度在光滑水平地面上運(yùn)動,彈簧處于原長,質(zhì)量4 kg的物塊C靜止在前方,B與C碰撞后二者粘在一起運(yùn)動。在以后的運(yùn)動中,求:
(1)當(dāng)彈簧的彈性勢能最大時(shí),物體A的速度多大?
(2)彈性勢能的最大值是多大?
(3)A的速度有可能向左嗎?為什么?
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科目:高中物理 來源: 題型:
已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力為50N,分力F1的方向與合力F的方向成30°角,分力F2的大小為30N。則
A.F1的大小是唯一的 B.F2的力向是唯一的
C.F2有兩個(gè)可能的方向 D.F2可取任意方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A、B用不可伸長的細(xì)軟輕線連接,跨過固定在地面上、半徑為R的光滑圓柱,A的質(zhì)量為B的兩倍。當(dāng)B位于地面時(shí),A恰與圓柱軸心等高。將A由靜止釋放,B上升的最大高度是 ( )
(A)2R (B)5R/3 (C)4R/3 (D)2R/3
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科目:高中物理 來源: 題型:
一位游客在千島湖邊欲乘游船,當(dāng)日風(fēng)浪很大,游船上下浮動?砂延瓮Ц雍喕韶Q直方向的簡諧運(yùn)動,振幅為20cm,周期為3.0s。當(dāng)船上升到最高點(diǎn)時(shí),甲板剛好與碼頭地面平齊。地面與甲板的高度差不超過10cm時(shí),游客能舒服地登船。在一個(gè)周期內(nèi),游客能舒服地登船的時(shí)間是( )
A.0.5s B.0.75s C.1.0s D.1.5s
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)帶等量正電的點(diǎn)電荷,固定在圖中P、Q兩點(diǎn),MN為PQ連線的中垂線,交PQ與O點(diǎn),A為MN上的一點(diǎn),一帶負(fù)電的試探電荷q,從A點(diǎn)由靜止釋放,只在靜電力作用下運(yùn)動,取無限遠(yuǎn)處的電勢為零,則( )
A.q由A向O的運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動 B.q由A向O運(yùn)動的過程電勢能逐漸減小
C.q運(yùn)動到O點(diǎn)時(shí)的動能最大 D.q運(yùn)動到O點(diǎn)時(shí)電勢能為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
以下是物理學(xué)史上3個(gè)著名的核反應(yīng)方程:x+37Li—→2y,y+ 714N—→x+ 817O,y+49Be—→z+ 612C.x、y和z是3種不同的粒子,其中z是( )
A.α粒子 B.質(zhì)子 C.中子 D.電子
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略根據(jù)小球在斜面上運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)和理想實(shí)驗(yàn),提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)。早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法,其中正確的是
A.物體抵抗運(yùn)動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性
B.沒有力作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動的性質(zhì)是慣性
D.運(yùn)動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
沿x軸正方向傳播的一列簡諧橫波在t = 0時(shí)刻的波形如圖所示,M為介質(zhì)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn),該波的傳播速度為40m/s,則t =s時(shí)
A.質(zhì)點(diǎn)M對平衡位置的位移一定為負(fù)值
B.質(zhì)點(diǎn)M的速度方向與對平衡位置的位移方向相同
C.質(zhì)點(diǎn)M的加速度方向與速度方向一定相同
D.質(zhì)點(diǎn)M的加速度方向與對平衡位置的位移方向相反
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