19．關(guān)于內(nèi)能的概念，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．若把氫氣和氧氣看作理想氣體，則具有相同體積、相同質(zhì)量和相同溫度的氫氣和氧氣具有的內(nèi)能不相等
B．一定質(zhì)量0℃水的分子勢(shì)能比0℃冰的分子勢(shì)能大
C．物體吸收熱量后，內(nèi)能一定增加
D．一定質(zhì)量的100℃的水吸收熱量后變成100℃的水蒸氣，則吸收的熱量大于增加的內(nèi)能
E．做功和熱傳遞是不等價(jià)的

分析 物體的內(nèi)能包括分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能，而氣體分子間距大，分子勢(shì)能為零．
根據(jù)熱力學(xué)第一定律公式：△U=W+Q；判斷內(nèi)能的變化．

解答 解：A、氫氣和氧氣的摩爾質(zhì)量不同，所以相同質(zhì)量和相同溫度的氫氣和氧氣的摩爾數(shù)不相同，溫度相同，故分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能相同，故相同摩爾數(shù)不相同而相同溫度的氫氣和氧氣具有的內(nèi)能一定不相等，故A正確；
B、冰融化為水要吸收熱量，故一定質(zhì)量的0℃的水的分子勢(shì)能比0℃的冰的分子勢(shì)能大．故B正確；
C、物體吸收熱量后，可能對(duì)外做功，內(nèi)能不一定增加，故C錯(cuò)誤；
D、一定質(zhì)量的100℃的水吸收熱量后變成100℃的水蒸氣，由于體積膨脹對(duì)外做功，故吸收的熱量大于增加的內(nèi)能，故D正確；
E、做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，在改變內(nèi)能上是等價(jià)的，故E錯(cuò)誤；
故選：ABD

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)能以及熱力學(xué)第一定律，解答的關(guān)鍵是明確內(nèi)能的概念，同時(shí)要能結(jié)合熱力學(xué)第一定律求解，不難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體對(duì)支持面的壓力是因?yàn)橹С置姘l(fā)生形變而產(chǎn)生的
B．靜止的物體不可能受到滑動(dòng)摩擦力
C．幾個(gè)共點(diǎn)力的合力大小可能比這幾個(gè)共點(diǎn)力都要小
D．“厘米”、“克”、“秒”都是國(guó)際單位制的基本單位

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)，是17世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的成果之一．它不僅對(duì)物理學(xué)和天文學(xué)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，而且在文化發(fā)展史上也具有重要的意義．發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的科學(xué)家是（　　）
A．亞里士多德B．伽利略C．開普勒D．牛頓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“研究感應(yīng)電流方向”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．條形磁鐵N極朝下，插入螺線管的過(guò)程中，通過(guò)電流計(jì)G的感應(yīng)電流方向?yàn)閍→b
B．條形磁鐵S極朝下，插入螺線管的過(guò)程中，通過(guò)電流計(jì)G的感應(yīng)電流方向?yàn)閎→a
C．條形磁鐵N極朝下，拔出螺線管的過(guò)程中，通過(guò)電流計(jì)G的感應(yīng)電流方向?yàn)閍→b
D．條形磁鐵S極朝下，拔出螺線管的過(guò)程中，通過(guò)電流計(jì)G的感應(yīng)電流方向?yàn)閍→b

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．如圖所示，水平桌面上有一薄木板，它的右端與桌面的右端相齊，薄木板的質(zhì)量M=1.0kg，長(zhǎng)度L=1.0m．在薄木板的中央有一個(gè)小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），質(zhì)量m=0.5kg，小滑塊與薄木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.10，小滑塊、薄木板與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，且μ2=0.20，設(shè)小滑塊與薄木板之間的滑動(dòng)摩擦力等于它們之間的最大靜摩擦力．某時(shí)刻起給薄木板施加一個(gè)向右的拉力使木板向右運(yùn)動(dòng)．
（1）若小滑板與木板之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，拉力F1至少是多大？
（2）若小滑塊脫離木板但不離開桌面，求拉力F2應(yīng)滿足的條件．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．在《測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻》的實(shí)驗(yàn)中．
（1）甲同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)量，連接成如圖（甲）所示的電路．圖中方框A是電流傳感器，方框B是電壓傳感器．閉合電鍵前，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P應(yīng)位于b端（選填“a”或“b”）．

（2）乙同學(xué)不想使用DIS系統(tǒng)測(cè)量，由于實(shí)驗(yàn)室找不到合適的電流表，他試圖采用如圖（乙）所示的電路實(shí)物連接圖進(jìn)行測(cè)量．圖（乙）中的器材為：
（A）干電池兩節(jié)，每節(jié)電池的電動(dòng)勢(shì)約為1.5V，內(nèi)阻未知；
（B）直流電壓表V1、V2，內(nèi)阻很大；
（C）定值電阻R0，但阻值未知；
（D）滑動(dòng)變阻器；
（E）導(dǎo)線和電鍵．
該同學(xué)合上電鍵，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，分別記下滑動(dòng)變阻器在不同位置時(shí)兩個(gè)電壓表的示數(shù)．若以表V1的示數(shù)U1為縱坐標(biāo)，表V2的示數(shù)U2為橫坐標(biāo)作圖象，得到一條不過(guò)原點(diǎn)的直線，已知直線的斜率為k，截距為b，則兩節(jié)干電池總的電動(dòng)勢(shì)大小為$\frac{1-k}$，兩節(jié)干電池的總內(nèi)阻不能（選填“能”或“不能”）求出；如果該同學(xué)以U1為縱坐標(biāo)，希望通過(guò)圖象的截距直接讀得到兩節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)，則應(yīng)選用U1-U2作為橫坐標(biāo)作圖．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，通過(guò)定滑輪的繩拉動(dòng)放在水平地面上的物體A，當(dāng)繩OC段與水平方向成θ角，該時(shí)刻關(guān)于運(yùn)動(dòng)的分解與力的分解，下列分析正確的是（　　）
A．如該時(shí)刻豎直向下拉繩的速度為v，則該時(shí)刻物體在水平方向上運(yùn)動(dòng)的速度為vcosθ
B．如該時(shí)刻物體在水平方向上運(yùn)動(dòng)的速度為v，該時(shí)刻豎直向下拉繩的速度為vcosθ
C．如該時(shí)刻豎直向下拉繩的力為F，則該時(shí)刻物體在水平方向上受的拉力Fsinθ
D．如該時(shí)刻豎直向下拉繩的力為F，則該時(shí)刻物體在水平方向上受的拉力Ftanθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，一可視為質(zhì)點(diǎn)的小球以初速度v0從O點(diǎn)被水平拋出，經(jīng)與兩墻壁四次彈性碰撞，剛好落在豎直墻壁的最低點(diǎn)D，此時(shí)速度與水平方向的夾角為θ，其中A、C兩點(diǎn)為小球與另一墻壁碰撞的等高點(diǎn)，已知兩墻壁間的距離為d，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．xOA：xAB：xBC：xCD=1：4：9：16B．相鄰兩點(diǎn)間速度的變化量均相等
C．tanθ=$\frac{4dg}{{{v}_{0}}^{2}}$D．tanθ=$\frac{2dg}{{{v}_{0}}^{2}}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）圖甲中與B相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.70N．
（2）圖乙中一定沿著OA方向的力是F′（選填“F”或“F′”）
（3）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是BD．
A．兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮筋都應(yīng)與木板平行
C．兩次拉伸橡皮條，只要使橡皮條伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度即可
D．拉橡皮筋的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)些．

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