【題目】下列關(guān)于速度是說(shuō)法，正確的是（　　）

A.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

B.速度是矢量，其方向與位移方向相同

C.平均速率是平均速度的大小

D.公路旁的限速標(biāo)志牌上的速度是指車(chē)輛的平均速度

【答案】A

【解析】

A． 速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，故A正確；

B． 速度是矢量，其方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，故B錯(cuò)誤；

C． 平均速度表示位移與時(shí)間的比值，平均速率表示路程與時(shí)間的比值。故C錯(cuò)誤；

D． 公路旁的限速標(biāo)志牌上的速度是指車(chē)輛的瞬時(shí)速度，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，以為圓心的圓周上有六個(gè)等分點(diǎn)a、b、c、d、e、f。等量正、負(fù)點(diǎn)電荷分別放置在a、d兩處時(shí)，在圓心O處產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E�，F(xiàn)改變a處點(diǎn)電荷的位置，使O點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度改變，下列敘述正確的是( )

A. 移至b處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半，方向沿od

B. 移至c處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變，方向沿oe

C. 移至f處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小不變，方向沿oe

D. 移至e處，O處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小減半，方向沿oc

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長(zhǎng)50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時(shí)刻甲同學(xué)松開(kāi)直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過(guò)程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開(kāi)直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長(zhǎng)

B. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無(wú)法用上述方法測(cè)量他的“反應(yīng)時(shí)間”

D. 若將尺子上原來(lái)的長(zhǎng)度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測(cè)出“反應(yīng)時(shí)間”

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為電流天平, 可以用來(lái)測(cè)量勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度, 它的右臂掛著矩形線圈, 匝數(shù)為n, 線圈的水平邊長(zhǎng)為L, 處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)內(nèi), 磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向與線圈平面垂直. 當(dāng)線圈中通過(guò)電流I時(shí), 調(diào)節(jié)砝碼使兩臂達(dá)到平衡. 然后使電流反向, 大小不變. 這時(shí)需要在左盤(pán)中增加質(zhì)量為m的砝碼, 才能使兩臂重新平衡. 導(dǎo)出計(jì)算B的表達(dá)式B = ________; 若n = 10, L = 10 cm, I = 0.10 A, m = 8.8 g，取g = 10m/s2, 則B = ________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑的水平面上放著一塊木板，木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，其質(zhì)量M=2.0kg。質(zhì)量m=1.0 kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在木板的最右端�，F(xiàn)對(duì)木板施加一個(gè)水平向右的恒力F，使木板與小物塊發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)。已知F=6N，小物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.10，g取10m/s。

（1）求木板開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大�。�

（2）在F作用1s后將其撤去，為使小物塊不脫離木板，木板至少多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示, 光滑的水平地面上有一質(zhì)量m = 1.0 kg的木板, 其右端放有一質(zhì)量M = 2.0 kg的滑塊, 左方有一豎直墻, 滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ = 0.2. 開(kāi)始時(shí), 木板與滑塊以共同的速度v0 = 3.0 m/s向左運(yùn)動(dòng), 某時(shí)刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞, 碰撞時(shí)間極短. 已知木板足夠長(zhǎng), 滑塊始終在木板上, 重力加速度g = 10 m/s2. 求:

(1) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時(shí), 兩者的共同速度;

(2) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時(shí), 木板左端到豎直墻的距離;

(3) 木板從第一次與墻碰撞到第二次碰撞所經(jīng)歷的時(shí)間.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彈簧測(cè)力計(jì)掛在升降機(jī)的頂板上，下端掛一質(zhì)量為2 kg的物體．當(dāng)升降機(jī)在豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終是16 N，如果從升降機(jī)的速度大小為3 m/s時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，則經(jīng)過(guò)1 s，升降機(jī)的位移大小可能是(g取10 m/s2)

A. 3 m B. 5 m

C. 2 m D. 4 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，真空中A、B兩處各有一個(gè)正點(diǎn)電荷，若放入第三個(gè)點(diǎn)電荷C，只在電場(chǎng)力作用下三個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài)，則C的電性及位置是（ ）

A．正電；在A、B之間 B．正電；在A的左側(cè)

C．負(fù)電；在A、B之間 D．負(fù)電；在B的右側(cè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的裝置，來(lái)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”，在實(shí)驗(yàn)中：

（1）部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容：

A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細(xì)線。

B．在其中一根細(xì)線掛上5個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲，記錄：________、________、________.

C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度，如圖乙，小心調(diào)整B、C的位置，使____________，并記錄鉤碼的個(gè)數(shù)及細(xì)線的方向。

D．用量角器量出兩根細(xì)線與水平線的夾角為α、β。

（2）如果圖乙中cosα/cosβ＝________.則“力的平行四邊形定則”得到驗(yàn)證。

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