【題目】法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了“磁生電”現(xiàn)象。如圖，他把兩個(gè)線圈繞在同一個(gè)軟鐵環(huán)上，線圈A和電池連接，線圈B用導(dǎo)線連通，導(dǎo)線下面平行放置一個(gè)小磁針。實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象是

A. 開關(guān)S接通瞬間，小磁針不會(huì)偏轉(zhuǎn)

B. 開關(guān)S斷開瞬間，小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)

C. 只要A線圈中電流足夠強(qiáng)，小磁針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 開關(guān)S接通后，線圈B匝數(shù)較少時(shí)小磁針不偏轉(zhuǎn)，匝數(shù)足夠多時(shí)小磁針會(huì)偏轉(zhuǎn)

【答案】B

【解析】A線圈中有電流，但是如果電流大小不變，則在B中不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，即小磁針就不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，與A中電流大小無關(guān)；與線圈B匝數(shù)多少無關(guān)，CD錯(cuò)誤；當(dāng)合上或斷開開關(guān)，A線圈中電流發(fā)生變化，穿過A的磁通量發(fā)生變化，使得穿過B的磁通量也變化，所以在B中產(chǎn)生感生電流，所以小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A錯(cuò)誤B正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，首先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，在保證彈簧測(cè)力計(jì)與木板平行的條件下，互成角度地拉長(zhǎng)橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)，用鉛筆記下O點(diǎn)位置及兩細(xì)繩的方向，如圖中的OA、OB方向，讀出兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)FOA=2.8N、FOB=3.6N．

（1）根據(jù)平行四邊形定則，在圖中利用圖示法作出FOA與FOB的合力 ，其大小F= ．
（2）為了完成本實(shí)驗(yàn)，還要進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)鍵操作是 ， 在本操作中需要記錄的是和 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量和電量都相等的帶電粒子M和N，以不同的速度率經(jīng)小孔S垂直進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，運(yùn)行的半圓軌跡如圖兩種虛線所示，下列表述正確的是

A. M帶負(fù)電，N帶正電

B. M的速度率小于N的速率

C. 洛倫磁力對(duì)M、N做正功

D. M的運(yùn)行時(shí)間大于N的運(yùn)行時(shí)間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一臺(tái)落地電風(fēng)扇放在水平地面上，該電風(fēng)扇運(yùn)行時(shí)，調(diào)節(jié)它的“搖頭”旋鈕可改變風(fēng)向，但風(fēng)向一直水平．若電風(fēng)扇在地面上不發(fā)生移動(dòng)，下列說法正確的是（ ）

A.電風(fēng)扇受到5個(gè)力的作用
B.地面對(duì)電風(fēng)扇的摩擦力的大小和方向都不變
C.空氣對(duì)風(fēng)扇的作用力與地面對(duì)風(fēng)扇的摩擦力大小相等
D.風(fēng)扇對(duì)空氣的作用力與地面對(duì)風(fēng)扇的摩擦力互相平衡

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩物塊A、B套在水平粗糙的CD桿上，并用不可伸長(zhǎng)的輕繩連接，整個(gè)裝置能繞過CD中點(diǎn)的軸OO1轉(zhuǎn)動(dòng)，已知兩物塊質(zhì)量相等，桿CD對(duì)物塊A、B的最大靜摩擦力大小相等，開始時(shí)繩子處于自然長(zhǎng)度（繩子恰好伸直但無彈力），物塊B到OO1軸的距離為物塊A到OO1軸的距離的兩倍，現(xiàn)讓該裝置從靜止開始轉(zhuǎn)動(dòng)，使轉(zhuǎn)速逐漸增大，在從繩子處于自然長(zhǎng)度到兩物塊A、B即將滑動(dòng)的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. A受到的靜摩擦力一直增大

B. B受到的靜摩擦力先增大，后保持不變

C. A受到的靜摩擦力是先增大后減小

D. A受到的合外力一直在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究水流射程與排水孔高度的關(guān)系，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取一只較高的塑料瓶，在側(cè)壁的母線上鉆一排小孔，保持小孔的間距相等，在每個(gè)小孔中緊插一段圓珠筆芯的塑料管，作為排水管．再剪若干小段軟塑料管，將其一頭加熱軟化封閉起來，作為排水管的套帽．任意打開其中某一小孔，讓水流出，測(cè)得此時(shí)該水流的射程s和其對(duì)應(yīng)排水孔到底面的高度為h，每次實(shí)驗(yàn)保持液面的高度均為H．利用描點(diǎn)法就可畫出s﹣h的圖象．

（1）請(qǐng)你根據(jù)理論分析寫出s與h的關(guān)系式_____（已知排水孔噴出水流的速度v與排水孔到地面的高度h的關(guān)系為v2=g（H﹣h） ）．

（2）在圖乙中定性畫出s﹣h圖象．_________________

（3）水孔高度h為多少時(shí)水流射程最大？__（以圖中字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)未裝滿貨物的木箱放在水平地面上

A.重力的施力物體是地球，其方向一定指向地心

B.重心就在木箱的幾何中心

C.木箱對(duì)水平地面的壓力就是木箱所受的重力

D.木箱受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)小車向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊M相對(duì)于車廂靜止于豎直車廂壁上，當(dāng)車的加速度增大時(shí)，則（ ）

A.M受靜摩擦力增大
B.物塊M對(duì)車廂壁的壓力不變
C.物塊M仍能相對(duì)于車廂壁靜止
D.M受靜摩擦力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用傳感器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)裝置及原理圖分別如甲、乙所示．

該裝置中，A、B為力傳感器，研究對(duì)象是質(zhì)量m=310g的金屬圓柱體G，將G放在A、B的兩探頭之間，兩探頭受到壓力的數(shù)據(jù)，通過傳感器、數(shù)據(jù)采集器傳輸給計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)如表1所示．
表1 圓柱體的質(zhì)量：310g

θ/°

0

30

45

60

90

FA/N

0.00

1.49

2.12

2.59

3.02

FB/N

3.01

2.61

2.13

1.50

0.00


（1）觀察、分析數(shù)據(jù)表1，可得出：金屬圓柱體重力沿斜面向下的分力FA隨斜面傾角θ的增大而 ， 垂直斜面向下的分力FB隨斜面傾角θ的增大而 ．
（2）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩傳感器的讀數(shù)并不是與角度的變化成正比，他猜想圓柱體所受重力及其分力間滿足某個(gè)函數(shù)關(guān)系，并根據(jù)該函數(shù)關(guān)系計(jì)算兩探頭受到壓力的理論值如表2所示（g取9.8m/s2）
表2 圓柱體的質(zhì)量：310g

θ/°

0

30

45

60

90

FA/N

0.00

1.52

2.15

2.63

3.04

FB/N

3.04

2.63

2.15

1.52

0.00

該同學(xué)猜測(cè)的函數(shù)關(guān)系式應(yīng)當(dāng)分別為：FA= ， FB=（用金屬圓柱體質(zhì)量m、重力加速度g、斜面傾角θ表示）
（3）在實(shí)驗(yàn)中無論是分析“表1”還是“表2”的數(shù)據(jù)時(shí)，都認(rèn)為傳感器的讀數(shù)都等于相應(yīng)的圓柱體重力的分力，其物理學(xué)依據(jù)是（乙沿斜面方向?yàn)槔�；因�(yàn)锳傳感器的讀數(shù)等于A傳感器所受的壓力，根據(jù)此壓力大小等于圓柱體沿斜面方向所受的支持力，而根據(jù)此支持力大小等于圓柱體重力沿斜面方向的分力
（4）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可采取的辦法是（寫出一個(gè)即可）

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