要使重為400N的桌子從原地移動必須用最小的水平推力200N，桌子從原地移動后，為了使它繼續(xù)做勻速運動，只要180N的水平推力就行了，如果用240N的水平推力繼續(xù)推桌子時，桌子與地面間動摩擦因數(shù)的大小為（　�。�
A．0.40B．0.45C．0.50D．0.60
由題意可知，當(dāng)物體勻速運動時，用力180N，則說明物體受到的摩擦力為180N；
則由摩擦力公式可知：μ=
180
400
=0.45；
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題


⑴木塊受到的摩擦力多大？方向如何？
⑵木塊與木板間的動摩擦因素多大？
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)校實驗小組欲測定正方體木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，采用如圖甲所示的裝置，圖中長木板水平固定．
（1）實驗開始之前某同學(xué)用游標卡尺測得正方體邊長，讀數(shù)如圖乙所示，則正方體的邊長為______cm．
（2）如圖丙所示為該組同學(xué)實驗中得到的一條紙帶的一部分，0，1，2，3，4，5，6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm，則木塊的加速度大小a=______m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
（3）該組同學(xué)用天平測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，則木塊與長木板間動摩擦因素μ=______（重力加速度為g，木塊的加速度為a）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�
A．重心就是物體上最重的一點
B．兩個分力的大小分別是50N和60N，則這兩個力的合力可能是35N
C．已知一個分力的大小和另一個分力的方向，則力的分解是唯一的
D．當(dāng)兩個分力的大小相等時，它們的合力大小不可能等于分力大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，重為G的物體在與水平夾角α的力作用下沿豎直墻壁向上勻速運動，物體與豎直墻壁的動摩擦因數(shù)為μ，則物體受到的摩擦力大小為（　�。�
A．μGB．Fsinα-GC．FsinαD．μFcosα

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，質(zhì)量均為1kg的AB兩物體疊放在粗糙水平面上，AB間摩擦系數(shù)為0.4，B與地面間摩擦系數(shù)為0.5，當(dāng)用大小為7N的水平拉力拉A物體時，求A受到的摩擦力和B受到地的摩擦力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體的質(zhì)量M=20kg，在μ=0.10的水平面上向右運動，在運動過程中它還受到一個水平向左大小為10N的力F，則物體受到的摩擦力是（g=10m/s2）（　�。�
A．20N，向左B．30N，向左C．20N，向右D．10N，向右

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小孩用水平力推靜止在地面上的木箱，但未推動，以下說法正確的是（　�。�
A．小孩未把木箱推動是因為木箱所受摩擦力大于小孩的水平推力
B．小孩未把木箱推動是因為木箱給小孩的反作用推力大于小孩給木箱的推力
C．木箱受到的摩擦力與小孩給木箱的水平推力大小相等，方向水平向左
D．木箱所受摩擦力與木箱和地面間的正壓力成正比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千。某次維修時將兩輕繩剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變。木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木反拉力的大小，則維修后
A．F1不變，F(xiàn)2變大B．F1不變，F(xiàn)2變小
C．F1變大，F(xiàn)2變大D．F1變小，F(xiàn)2變小

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同步練習(xí)冊答案