【題目】運動員在投鉛球時，可使鉛球的速度在內(nèi)由零增加到；而旅客列車在起步時，用500s的時間可使它的速度由零增加到在這兩種情況中：

（1）______ 的速度變化大，______ 的速度變化是快；

（2）鉛球的速度變化與發(fā)生這個變化所用時間的比 ______ ，旅客列車的速度變化與發(fā)生這個變化所用時間的比 ______ ，可見比值越大，速度變化得越______ ，因此用比值可表示物體速度變化的快慢．

【答案】列車；鉛球；85；0.056快

【解析】

（1）鉛球的速度從零增加到，速度變化量為，列車的速度從零增加到，速度變化量為，可知列車的速度變化大．

鉛球的加速度，列車的加速度可知鉛球速度變化快．

（2）鉛球的速度變化與發(fā)生這個變化所用時間的比，旅客列車的速度變化與發(fā)生這個變化所用時間的比，可見比值越大，速度變化得越快，因此用比值可表示物體速度變化的快慢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究兩物體作用前后動量是否守恒”的實驗裝置示意圖。已知a、b小球的質(zhì)量分別為ma、mb，半徑分別是ra、rb，圖中P點為單獨釋放a球的平均落點，M、N是a、b小球碰撞后落點的平均位置。

（1）本實驗必須滿足的條件是________。

A．斜槽軌道必須是光滑的

B．斜槽軌道末端的切線水平

C．入射小球每次都從斜槽上的同一位置無初速度釋放

D．入射小球與被碰球滿足ma>mb，ra=rb

（2）為了判斷動量守恒，需要測量OP間的距離x1，則還需要測量OM間的距離x2，ON間的距離x3，如果動量守恒，須滿足的關(guān)系式是________

（用測量物理量的字母表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)使用打點計時器測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/span>

請完成以下主要實驗步驟：按圖安裝實驗器材并連接電源；豎直提起系有重物的紙帶，使重物________填“靠近”或“遠(yuǎn)離”計時器下端；________，________，使重物自由下落；關(guān)閉電源，取出紙帶；換新紙帶重復(fù)實驗。

圖和是實驗獲得的兩條紙帶，應(yīng)選取________填“”或“”來計算重力加速度。在實驗操作和數(shù)據(jù)處理都正確的情況下，得到的結(jié)果仍小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋饕蚴强諝庾枇?/span>________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線是一簇未標(biāo)明方向的由點電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點，若帶電粒子在運動中只受靜電力作用下列判斷中正確的是( )

A. 帶電粒子帶正電 B. 帶電粒子在a、b兩點受力方向相同

C. 帶電粒子在b點的速度較大 D. 帶電粒子在a點的加速度較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證牛頓第二定律實驗中，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，桶及桶中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶通過打點計時器打出的點計算出。

(1)某組同學(xué)用如圖甲所示裝置，采用控制變量的方法，來研究M不變的情況下，小車的加速度a與小車受到的力的關(guān)系。下列操作不正確的是______。

首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細(xì)繩對小車的拉力

平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動

每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

實驗中將小車靠近打點計時器，然后先放小車，再開打點計時器的開關(guān)

(2)該同學(xué)得到如圖乙所示的紙帶，A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點。相鄰兩點間的時間由此可算出小車的加速度______。

(3)該同學(xué)測得小車質(zhì)量M一定時，a與F的數(shù)據(jù)資料如下表所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在右圖坐標(biāo)系中描點畫出圖丙圖象________：根據(jù)圖象可以得出結(jié)論：______。

(4)某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù)，畫出圖象如圖丁所示，那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是______。

A.實驗中摩擦力沒有平衡或平衡不足

B.實驗中摩擦力平衡過度

C.實驗中小車及其上砝碼質(zhì)量太大

D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化

(5)在驗證加速度與質(zhì)量的實驗中，保持桶及桶中砝碼的質(zhì)量m一定，改變小車及車中砝碼的總質(zhì)量M測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地確定出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與______的圖象。

(6)若實驗過程中不滿足的條件，結(jié)果得到的圖象可能是下圖中______。

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某種靜電礦料分選器的原理示意圖，帶電礦粉經(jīng)漏斗落入水平勻強(qiáng)電場后，分落在收集板中央的兩側(cè)．對礦粉分離的過程，下列表述正確的有（　　）

A. 帶正電的礦粉落在右側(cè)

B. 電場力對礦粉做正功

C. 帶負(fù)電的礦粉電勢能變大

D. 帶正電的礦粉電勢能變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，等量異種點電荷固定在水平線上的M、N兩點上，有一質(zhì)量為m、電荷量為＋q(可視為點電荷)的小球，固定在長為L的絕緣輕質(zhì)細(xì)桿的一端，細(xì)桿另一端可繞過O點且與MN垂直的水平軸無摩擦轉(zhuǎn)動，O點位于MN中點B的正上方L處．現(xiàn)在把桿拉起到水平位置，由靜止釋放，小球經(jīng)過最低點B時速度為v，取O點電勢為零，忽略小球所帶電荷量對等量異種電荷形成電場的影響．

(1)求小球經(jīng)過B點時對桿的拉力大小；

(2)求在＋Q、－Q形成的電場中，A點的電勢φA；

(3)小球繼續(xù)向左擺動，求其經(jīng)過與A等高度的C點時的速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，水平傳送帶保持以速度v0向右運動，傳送帶長L=10m。t=0時刻，將質(zhì)量為M=1kg的木塊輕放在傳送帶左端，木塊向右運動的速度—時間圖象（v-t圖象）如圖2所示。當(dāng)木塊剛運動到傳送帶最右端時，一顆質(zhì)量為m=20g的子彈以大小為v1=250m/s水平向左的速度正對射入木塊并穿出，子彈穿出時速度大小為v2=50m/s，以后每隔時間△t=1s就有一顆相同的子彈射向木塊。設(shè)子彈與木塊的作用時間極短，且每次射入點各不相同，木塊長度比傳送帶長度小得多，可忽略不計，子彈穿過木塊前后木塊質(zhì)量不變，重力加速度取g=10m/s2。求：

（1）傳送帶運行速度大小v0及木塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)μ．

（2）木塊在傳送帶上最多能被多少顆子彈擊中．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖(a)所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化。物塊放在桌面上，細(xì)繩的一端與物塊相連，另一端跨過滑輪掛上鉤碼。打點計時器固定在桌面左端，所用交流電源頻率為50Hz.紙帶穿過打點計時器連接在物塊上。啟動打點計時器，釋放物塊，物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動。打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示(圖中相鄰兩點間有4個點未畫出，單位為cm).

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該同學(xué)認(rèn)為物塊的運動為勻加速運動�；卮鹣铝袉栴}：

(1)在打點計時器打出5點時，物塊的速度大小為______m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

(2)物塊的加速度大小為__________m/s。(保留兩位有效數(shù)字)

(3)若改用如圖(c)所示的實驗裝置來探究物體做勻變速運動的加速度。圖(d)中用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d=_______mm;

(4)該實驗小組在做實驗時，先測定了滑塊上的遮光條寬度為d,兩個光電門之間的距離等于x，然后將滑塊從如圖所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間,遮光條通過光電門2的時間,則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達(dá)式v1=_________，滑塊的加速度的表達(dá)式a=_______。(以上表達(dá)式均用字母x、d、、表示)

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同步練習(xí)冊答案