精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼的質量m與彈簧長度L的相應數據，六個對應點已在圖上標出．（g=9.8m/s2）．
①作出m-L的關系圖線；
②彈簧的勁度系數為________牛/米；
③實驗中多次測量的目的是為了減小________（填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”）．

0.25    偶然誤差
分析：該題考察了應用彈力與彈簧長度關系的圖象分析問題．用描點作出m-l的關系圖線，圖線的斜率k斜=，讀出斜率求出勁度系數k勁；每次實驗的偶然誤差可能偏大，也可能偏小，故多次測量可以減小偶然誤差．
解答：①如圖所示；

②由胡克定律F=kx得：
k===g?k斜=0.25 N/m
③實驗誤差有偶然誤差與系統(tǒng)誤差之分，其中每次實驗的偶然誤差可能偏大，也可能偏小，故多次測量可以減小偶然誤差；
故答案為：①如圖所示；②0.25（0.23-0.27均可）；③偶然誤差．
點評：描線時要將盡可能多的點畫在直線上，少數的點盡可能平均的分布于直線兩側；在應用胡克定律時，要首先轉化單位，知道圖線的斜率即為彈簧的勁度系數；多次測量是為減小實驗的偶然誤差．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖中甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

（a）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
．
（b）本實驗采用的科學方法是
B
B

A．理想實驗法    B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法
（2）為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼，實驗測出了砝碼的質量m與彈簧長度l的相應數據，其對應點已在圖上標出．（g取9.8m/s2）
（a）作出m-L的關系圖線．
（b）彈簧的勁度系數為
0.248～0.262
0.248～0.262
N/m．．（取三位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．

實驗測出了砝碼的質量m與彈簧長度l的相應數據，如下表：（g=9.8m/s2）
次數
物理量		 1 2 3 4 5 6
砝碼質量m （克） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧長度l（厘米） 8.7 10.4 12.4 14.3 16.4 17.9
（1）請根據實驗數據，在如圖2所示的坐標紙上畫出l-m的關系圖線．
（2）并根據圖象寫出實驗結論：
彈簧的伸長與所受的彈力成正比．
彈簧的伸長與所受的彈力成正比．
．
（3）根據圖象可知，彈簧的勁度系數約為
0.30
0.30
N/m（結果保留兩位有效數字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼的質量m與彈簧長度l的相應數據，其對應點已在圖上標出（g=9.8m/s2）．
（1）在圖中作出m-l的關系圖線；
（2）根據作圖，彈簧的勁度系數為
0.250
0.250
N/m．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測得了砝碼的質量與彈簧長度l的相應數據，7個對應點已在圖上標出．（取g=10m/s2）
（1）作出m-l的關系圖線；
（2）彈簧的原長為
8.50
8.50
cm；
（3）彈簧的勁度系數為
0.250
0.250
N/m（保留2位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

I．如圖所示的游標卡尺主尺最小分度為1mm，游標上有50個小等分間隔，現用此卡尺來測量物體的長度，則長度為
2.030
2.030
cm；
II．為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼．實驗測出了砝碼質量m與彈簧長度l，的相應數據，其對應點已在圖上標出．（g=9.8m/s2）
（1）作出m-l的關系圖線；
（2）彈簧的勁度系數為
0.258
0.258
N/m（保留三位有效數字）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案