分析 (1)根據(jù)能量守恒定律求出回路中產(chǎn)生的總焦耳熱,再求導(dǎo)體棒a產(chǎn)生的焦耳熱.
(2)對(duì)b.運(yùn)用動(dòng)能定理列式,求解安培力已對(duì)b做的功.
(3)釋放a后,a加速下落,當(dāng)兩棒速度逐漸接近時(shí),穿過(guò)回路的磁通量變化量減小,感應(yīng)電流減小,最后兩棒以相同的速度自由下落.
解答 解:(1)根據(jù)能量守恒定律得
mgh=Q+$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$
導(dǎo)體棒a產(chǎn)生的焦耳熱 Qa=$\frac{{R}_{a}}{{R}_{a}+{R}_}$Q
聯(lián)立解得 Qa=1 J
(2)對(duì)b,由動(dòng)能定理得
mgh+W安=$\frac{1}{2}m{v}_{0}^{2}$
則得 W安=-Q=-3J
(3)再釋放a后,a加速下落,切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),回路中總電動(dòng)勢(shì)逐漸減小,感應(yīng)電流減小,當(dāng)兩棒速度相等時(shí)感應(yīng)電流為零,不受安培力,所以最終兩棒以相同的速度自由下落.
答:
(1)b下降高度為0.5m過(guò)程中,導(dǎo)體棒a產(chǎn)生的焦耳熱是1J;
(2)當(dāng)釋放a時(shí),安培力已對(duì)b做的功是-3J;
(3)若導(dǎo)軌足夠長(zhǎng),a,b棒最后以相同的速度自由下落.
點(diǎn)評(píng) 本題電磁感應(yīng)中的能量問(wèn)題,要正確分析能量是如何轉(zhuǎn)化的,通過(guò)分析兩棒的受力情況,判斷其最終的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)是估算原子核半徑最簡(jiǎn)單的方法之一 | |
B. | 光子像其他粒子一樣,不但具有能量,也具有質(zhì)量 | |
C. | 玻爾理論認(rèn)為原子的能量是連續(xù)的,電子的軌道半徑是不連續(xù)的 | |
D. | 光照到某金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),是因?yàn)樵摴獠ㄩL(zhǎng)太短 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線框中感應(yīng)電流i隨時(shí)間t的變化關(guān)系是i=$\frac{{\sqrt{2}B{L^2}ω}}{R}$cos(ωt+$\frac{π}{4}$) | |
B. | 線框中感應(yīng)電流i隨時(shí)間t的變化關(guān)系是i=$\frac{{B{L^2}ω}}{R}$•cosωt | |
C. | 在t=0時(shí)刻,線框中的感應(yīng)電流最大 | |
D. | 從0~$\frac{π}{2ω}$時(shí)間內(nèi),感應(yīng)電流方向改變1次 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個(gè)電子 | |
B. | 普朗克在1900年將“能量子”引入物理學(xué),破除“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念,成為近代物理學(xué)思想的基石之一 | |
C. | 美國(guó)物理學(xué)家密立根,測(cè)量金屬的遏止電壓UC與入射光的頻率ν,由此算出普朗克常量h,并與普朗克根據(jù)黑體輻射得出的h相比較,以此檢驗(yàn)了愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)的正確性 | |
D. | 英國(guó)物理學(xué)家湯姆孫根據(jù)陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況斷定,它的本質(zhì)是帶負(fù)電的粒子流并求出了這種粒子的比荷,從而發(fā)現(xiàn)了電子 | |
E. | 所有的核反應(yīng)都遵循核電荷數(shù)守恒,反應(yīng)前后核的總質(zhì)量也保持不變 |
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