某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，（           ）（填測量工具）和（        ）電源。（填“交流”或“直流”）
（2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（      ）部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

（1）刻度尺 交流  （2）GJ

解析

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W．當用2條，3條…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出．

①除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，
刻度尺
刻度尺
（填測量工具）和
交流
交流
電源．（填“交流”或“直流”）
②某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
GJ
GJ
部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做探究動能定理的實驗，如圖1所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W．當用2條，3條…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線、開關、
刻度尺
刻度尺
（填測量工具）和
交流
交流
電源（填“交流”或“直流”）．
（2）實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，需要在
左
左
（填“左”或“右”）側墊高木板．
（3）若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是
A
A

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘連線處    
D．小車已過兩個鐵釘連線處
（4）某次所打紙帶如圖2所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶
GJ
GJ
的部分進行測量（根據(jù)上面所示的紙帶回答）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，（           ）（填測量工具）和（        ）電源。（填“交流”或“直流”）

（2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（       ）部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

 

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科目：高中物理 來源：2010年山東省高一第二學期期末考試物理試題 題型：實驗題

某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，（            ）（填測量工具）和（         ）電源。（填“交流”或“直流”）

（2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（       ）部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）

 

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