某同學(xué)做探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),如圖1所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出.
(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線、開關(guān)、
刻度尺
刻度尺
(填測量工具)和
交流
交流
電源(填“交流”或“直流”).
(2)實(shí)驗(yàn)中小車會(huì)受到阻力,可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力,需要在
(填“左”或“右”)側(cè)墊高木板.
(3)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當(dāng)小車速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是
A
A

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個(gè)鐵釘連線處    
D.小車已過兩個(gè)鐵釘連線處
(4)某次所打紙帶如圖2所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶
GJ
GJ
的部分進(jìn)行測量(根據(jù)上面所示的紙帶回答)
分析:(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要使用交流電源,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),需要用刻度尺測出計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離.
(2)小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),由于受到摩擦阻力導(dǎo)致小車速度在變化.所以適當(dāng)傾斜以平衡摩擦力.
(3)橡皮條做功完畢,速度最大,動(dòng)能最大.
(4)要測量最大速度,應(yīng)該選用點(diǎn)跡恒定的部分.
解答:解:(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),刻度尺和交流電源.
(2)小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),由于受到摩擦阻力導(dǎo)致小車速度在變化.所以適當(dāng)傾斜以平衡摩擦力.根據(jù)題圖可知需要在左側(cè)墊高木板.
(3)橡皮條做功完畢,速度最大,動(dòng)能最大,橡皮條恢復(fù)原長;
故選:A. 
(4)在正確操作情況下,橡皮條恢復(fù)原長時(shí),小車做勻速運(yùn)動(dòng),小車在相等時(shí)間內(nèi)的位移相等,
此時(shí)小車獲得的速度最大,要測量小車的最大速度,應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)跡均勻的部分,如GJ段進(jìn)行測量.
故答案為:(1)刻度尺;交流;(2)左;(3)A;(4)GJ.
點(diǎn)評:要掌握實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法.本題特別要清楚小車的運(yùn)動(dòng)情況,先加速,再勻速,最后減速,橡皮條做功完畢,速度最大,做勻速運(yùn)動(dòng),故需要測量勻速階段的速度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條,3條…實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出.

①除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),
刻度尺
刻度尺
(填測量工具)和
交流
交流
電源.(填“交流”或“直流”)
②某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
GJ
GJ
部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(           )(填測量工具)和(        )電源。(填“交流”或“直流”)

(2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(       )部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

 

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科目:高中物理 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(           )(填測量工具)和(        )電源。(填“交流”或“直流”)
(2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(      )部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

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科目:高中物理 來源:2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)做探究動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時(shí),橡皮筋對小車做的功為W。當(dāng)用2條,3條……實(shí)驗(yàn)時(shí),使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度都由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導(dǎo)線,開關(guān),(            )(填測量工具)和(         )電源。(填“交流”或“直流”)

(2)某次所打紙帶如下圖所示,在正確操作的情況下,打在紙帶上的點(diǎn),并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的(       )部分進(jìn)行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答)

 

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