一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的p﹣V圖象如圖所示．已知該氣體在狀態(tài)A時的溫度為27℃．則：

①該氣體在狀態(tài)B和C時的溫度分別為多少℃？

②該氣體從狀態(tài)A經(jīng)B再到C的全過程中是吸熱還是放熱？傳遞的熱量是多少？


考點：理想氣體的狀態(tài)方程．

專題：理想氣體狀態(tài)方程專題．

分析：①根據(jù)圖象可知：A→B等容變化，由查理定律即可求出B狀態(tài)溫度；B→C等壓變化，由蓋呂薩克定律即可求出C狀態(tài)溫度；

②比較AC兩狀態(tài)的溫度，從而判斷氣體內(nèi)能的變化，比較AC兩狀態(tài)的體積可判斷W的正負，再根據(jù)可根據(jù)熱力學第一定律即可解決問題

解答：  解：①A到B做等容變化，則==450K=177℃；

B到C：==300K=27℃

②A到狀態(tài)C體積減小，外界對氣體做功，即W＞0，TA=TC，所以，A到狀態(tài)C的過程中內(nèi)能變化量為0．

由熱力學第一定律得：Q＜0，所以A→C的過程中是放熱．

答：①B、C時的溫度分別為177℃，27℃

②A到狀態(tài)C的過程中放熱．

點評：解決氣體問題的關鍵是挖掘出隱含條件，正確判斷出氣體變化過程，合理選取氣體實驗定律解決問題；對于內(nèi)能變化．牢記溫度是理想氣體內(nèi)能的量度，與體積無關


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


傾角為θ，質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上，下列結(jié)論正確的是（      ）   

                                                                                 

　   A．  木塊受到的摩擦力大小是mgcosθ

　   B．  斜面體對木塊的作用力大小為mg

　   C．  桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsinθcosθ

　   D．  桌面對斜面體的支持力大小是（M+m）g

                                                                                                                            

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科目：高中物理 來源： 題型：


一質(zhì)量為m的物體以初速度v0豎直上拋，假如物體受到恒定的阻力，其v﹣t圖象如圖所示，t2時刻物體返回拋出點，下列說法正確的是 (     )

  A．末速度v1的大小等于初速度v0的大小

  B．上升過程中的平均速度大于下降過程中的平均速度

  C．物體受到的阻力為mg+

  D．物體整個運動過程中均處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，滑塊A與小球B用一根不可伸長的輕繩相連，且滑塊A套在水平直桿上．現(xiàn)用大小為10N、與水平方向成30°角的力F拉B，使A、B一起向右勻速運動，運動過程中A、B保持相對靜止．已知A、B的質(zhì)量分別為2kg、1kg，重力加速度為10m/s2，則(     )

  A．輕繩與水平方向的夾角θ=30°

  B．輕繩與水平方向的夾角θ=60°

  C．滑塊A與水平直桿之間的動摩擦因數(shù)為

  D．滑塊A與水平直桿之間的動摩擦因數(shù)為

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科目：高中物理 來源： 題型：


某課外興趣小組利用如圖1的實驗裝置研究“加速度與合外力的關系”

（1）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是

A．不掛鉤碼，放開沒有紙帶的小車，能夠自由下滑即可

B．不掛鉤碼，輕推沒有紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

C．不掛鉤碼，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可．

D．不掛鉤碼，輕推拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

（2）該小組同學實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數(shù)，確定加速度a與細線上拉力F的關系，如圖2的圖象中能正確表示該同學實驗結(jié)果的是   ．

（3）在上述實驗中打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，某次實驗中一段紙帶的打點記錄如圖3所示，則小車運動的加速度大小為   m/s2（保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：


滑雪運動員由斜坡高速向下滑行過程中的v﹣t圖象如圖所示，則由圖象中AB段曲線可知，運動員在此過程中（    ）                                                                                                                             

                                                         

　   A． 做勻變速曲線運動      B． 做變加速運動

　   C． 所受力的合力不斷增大     D．    機械能守恒

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “兒童蹦極”中，栓在腰間左右兩側(cè)的是彈性極好的橡皮繩．質(zhì)量為m的小明如圖靜止懸掛時兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg，若此時小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂，則小明此時（                  ）                                  

                                                                                              

　   A．  速度為零

　   B．  加速度a=g，沿原斷裂繩的方向斜向下

　   C．  加速度a=g，沿未斷裂繩的方向斜向上

　   D．  加速度a=g，方向豎直向下

                                                                                                                                    

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，輕質(zhì)彈簧的上端固定在電梯的天花板上，彈簧下端懸掛一個小鐵球，在電梯運行時，乘客發(fā)現(xiàn)彈簧的伸長量比電梯靜止時的伸長量小，這一現(xiàn)象表明（                                                         ）     

                                                                                                          

　   A． 電梯一定是在下降                  B． 電梯可能是在上升

　   C． 電梯的加速度方向一定向上    D．    乘客一定處于失重狀態(tài)

                                                                                                                                

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，有一質(zhì)量為2kg的小球串在長為L=1m的輕桿頂部，輕桿與水平方向成θ=37°角．若從靜止釋放小球，則小球經(jīng)過1s時間下滑到輕桿底端，求：                                                                              

（1）小球在輕桿上滑動的加速度大��？                                                                   

（2）小球與輕桿之間的動摩擦因數(shù)為多少？                                                            

（3）若在豎直平面內(nèi)給小球施加一個垂直于輕桿方向的恒力，靜止釋放小球后保持它的加速度大小1m/s2，且沿桿向下運動，則這樣的恒力大小為多少？                                                                               

（ g=l0m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）                                                               

                                                                                                      

                                                                                                                                

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