某課外興趣小組利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置研究“加速度與合外力的關(guān)系”

（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可使木板適當(dāng)傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是

A．不掛鉤碼，放開沒有紙帶的小車，能夠自由下滑即可

B．不掛鉤碼，輕推沒有紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

C．不掛鉤碼，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可．

D．不掛鉤碼，輕推拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可

（2）該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，確定加速度a與細(xì)線上拉力F的關(guān)系，如圖2的圖象中能正確表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是   ．

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz，某次實(shí)驗(yàn)中一段紙帶的打點(diǎn)記錄如圖3所示，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度大小為   m/s2（保留3位有效數(shù)字）


考點(diǎn)：探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．

專題：實(shí)驗(yàn)題．

分析：平衡摩擦力時(shí)，不掛鉤碼，輕推拖著紙帶的小車，小車能夠做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力得到平衡．若摩擦力得到平衡，則a﹣F圖線過原點(diǎn)，由于拉力用傳感器測(cè)出，不需要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，圖線不會(huì)出現(xiàn)彎曲．

根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量，運(yùn)用逐差法求出小車的加速度．

解答：  解：（1）平衡摩擦力時(shí)，使重力沿斜面方向的分力等于摩擦力，不掛鉤碼，輕推拖著紙帶的小車，小車能夠做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力得到平衡．故選：D．

（2）因?yàn)槔κ怯蓚鞲衅鳒y(cè)出，已經(jīng)平衡了摩擦力，則加速度與拉力的關(guān)系圖線是過原點(diǎn)的傾斜直線，即加速度與拉力成正比．故選：A．

（3）根據(jù)△x=aT2，運(yùn)用逐差法得，a==7.50m/s2．

故答案為：（1）D，（2）A，（3）7.50

點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵掌握平衡摩擦力的方法，以及掌握紙帶的處理方法，會(huì)通過紙帶求解瞬時(shí)速度和加速度．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


小明在做雙腳跳臺(tái)階的健身運(yùn)動(dòng)，若忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（         ）    

                                                                                                       

　   A．  小明在下降過程中處于失重狀態(tài)

　   B．  小明起跳以后在上升過程處于超重狀態(tài)

　   C．  小明落地時(shí)地面對(duì)他的支持力小于他的重力

　   D．  起跳過程地面對(duì)小明的作用力就是他對(duì)地面的作用力

                                                                                                                            

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科目：高中物理 來源： 題型：


某課外活動(dòng)小組利用豎直上拋運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

（1）某同學(xué)用20分度游標(biāo)卡尺測(cè)量小球的直徑，讀數(shù)如圖甲所示，小球直徑為    cm．

（2）圖乙所示彈射裝置將小球豎直向上拋出，先后通過光電門A、B，計(jì)時(shí)裝置測(cè)出小球通過A的時(shí)間為2.55×10﹣3s，小球通過B的時(shí)間為5.15×10﹣3s，由此可知小球通過光電門A、B時(shí)的速度分別為v1、v2，其中v1=    m/s．

（3）用刻度尺測(cè)出光電門A、B間的距離H，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，只需比較gH和是否相等，就可以驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒（用題目中給出的物理量符號(hào)表示）．

（4）通過多次的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，小球通過光電門A的時(shí)間越短，（3）中要驗(yàn)證的兩數(shù)值差越大，試分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的主要原因是      ．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一內(nèi)壁光滑體積為V的絕熱氣缸固定在水平地面上，絕熱光滑活塞厚度不計(jì)，剛開始時(shí)處于氣缸的中間位置，活塞兩側(cè)封閉相同質(zhì)量的相同理想氣體．初始狀態(tài)兩側(cè)溫度T0=300K，壓強(qiáng)為P0．若活塞左側(cè)氣缸內(nèi)電熱絲通電，溫度升高到T=600K，試求左側(cè)氣缸的壓強(qiáng)與體積．

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器與“嫦娥一號(hào)”和“嫦娥二號(hào)”繞月飛行不同，“嫦娥三號(hào)”實(shí)現(xiàn)了落月目標(biāo)．“嫦娥三號(hào)”發(fā)射升空后，著陸器攜帶巡視器，經(jīng)過奔月、環(huán)月最后著陸于月球表面，由巡視器（月球車）進(jìn)行巡視探測(cè)．假設(shè)月球的半徑為R，月球表面的重力加速度為地球表面重力加速度的，“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器的總質(zhì)量為m，“環(huán)月”運(yùn)動(dòng)過程可近似為勻速圓周運(yùn)動(dòng)，那么在“環(huán)月”運(yùn)動(dòng)過程中它的動(dòng)能可能為(     )

  A．mgR         B．mgR         C．mgR         D．mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：


一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的p﹣V圖象如圖所示．已知該氣體在狀態(tài)A時(shí)的溫度為27℃．則：

①該氣體在狀態(tài)B和C時(shí)的溫度分別為多少℃？

②該氣體從狀態(tài)A經(jīng)B再到C的全過程中是吸熱還是放熱？傳遞的熱量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


某物體在多個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果使其中某個(gè)力F方向保持不變，而大小先由F0隨時(shí)間均勻減小到零，然后又從零隨時(shí)間均勻增大到F0，在這個(gè)過程中其余各力均保持不變，在下列各圖中，能正確描述該過程中物體的加速a或速度v的變化情況的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一物體從t=0時(shí)刻開始做自由落體運(yùn)動(dòng)，下落后t0時(shí)刻到t0+T時(shí)刻的位移與t0+T時(shí)刻到t0+2T時(shí)刻的位移之比為1：2，則t0：T等于（ ）

　 A．1：2 B． 2：3 C． 1：4 D． 3：4

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科目：高中物理 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組為了體驗(yàn)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的臨界狀態(tài)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：一位同學(xué)開始靜坐在長(zhǎng)直木板上，讓另一同學(xué)將長(zhǎng)直木板的一端水平位置緩慢向上提起，且保持另一端不動(dòng)，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，坐在長(zhǎng)直木板上的同學(xué)受到支持力FN，合外力F合、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力Ff隨角度θ的變化關(guān)系，在下圖所示的四個(gè)圖象中正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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