航天員若要走出艙外,所穿的宇航服必須要能阻擋宇宙射線的輻射.而射向地球的絕大多數(shù)宇宙射線,在地磁場(chǎng)洛侖茲力的作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn),基本到達(dá)不了地球表面.如圖所示,一束帶正電粒子流(類似于宇宙射線)沿圖中箭頭所示方向通過(guò)兩磁極間時(shí),其偏轉(zhuǎn)方向?yàn)椋ā 。?/p>
| A. | 向上 | B. | 向下 | C. | 向N極 | D. | 向S極 |
洛侖茲力.版權(quán)所有 | |
分析: | 根據(jù)蹄形磁鐵的磁場(chǎng)方向,負(fù)電荷的運(yùn)動(dòng)方向,運(yùn)用左手定則判斷出洛倫茲力的方向,從而確定粒子的偏轉(zhuǎn)方向. |
解答: | 解:蹄形磁鐵的磁場(chǎng)方向由N指向S,帶電粒子的方向,根據(jù)左手定則,洛倫茲力方向向上,則粒子向上偏轉(zhuǎn),故A正確,B、C、D錯(cuò)誤. 故選:A. |
點(diǎn)評(píng): | 解決本題的關(guān)鍵掌握左手定則確定磁場(chǎng)方向、電荷運(yùn)動(dòng)方向和洛倫茲力方向的關(guān)系. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在地面上固定一塊豎直的擋板A,另一塊擋板B與水平面成角,如圖2所示。在兩塊擋板之間放一個(gè)質(zhì)量為的光滑球體。緩慢抬起B(yǎng)板的右端使逐漸增大,球體對(duì)擋板A和B的壓力、的變化情況是( )
A.、均逐漸減小 B.、均逐漸增大
C.逐漸增大,保持不變 D.逐漸減小,逐漸增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )
A.當(dāng)物體所受合外力不變時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變
B.當(dāng)物體所受合外力為零時(shí),速度大小一定不變
C.當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)軌跡為直線時(shí),所受合外力一定為零
D.當(dāng)物體速度為零時(shí),所受合外力一定為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列運(yùn)動(dòng)中可視為自由落體運(yùn)動(dòng)的是( )
| A. | 蘋果成熟后自由掉落 | B. | 羽毛釋放后向下飄落 |
| C. | 乒乓球下拋后豎直落下 | D. | 降落傘從空中緩緩降落 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,假如起跑加速的時(shí)間忽略,把他們的運(yùn)動(dòng)近似當(dāng)作勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理.他們同時(shí)從起跑線起跑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖所示,分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)的位移x、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如下,其中能正確反映它們運(yùn)動(dòng)的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
有一種“隱形飛機(jī)”,可以有效避開(kāi)雷達(dá)的探測(cè),秘密之一在于它的表面有一層特殊材料,這種材料能夠 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)對(duì)電磁波的吸收作用;秘密之二在于它的表面制成特殊形狀,這種形狀能夠 (填“增強(qiáng)”或“減弱”)電磁波反射回雷達(dá)設(shè)備.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
一滑塊在水平地面上沿直線滑行,t=0時(shí)其速度為1m/s.從此刻開(kāi)始滑塊運(yùn)動(dòng)方向上再施加一水平面作用F,力F和滑塊的速度v隨時(shí)間的變化規(guī)律分別如圖a和圖b所示.設(shè)在第1秒內(nèi)、第2秒內(nèi)、第3秒內(nèi)力F對(duì)滑塊做的功分別為W1、W2、W3,則以下關(guān)系正確的是( )
| A. | W1=W2=W3 | B. | W1<W2<W3 | C. | W1<W3<W2 | D. | W1=W2<W3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為伏安法測(cè)電阻的一種常用電路,以下分析正確的是( )
| A. | 此接法的測(cè)量值大于真實(shí)值 |
| B. | 此接法的測(cè)量值小于真實(shí)值 |
| C. | 此接法要求待測(cè)電阻小于電流表內(nèi)阻 |
| D. | 開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭P應(yīng)處在最右端 |
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