為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。

A．a(chǎn)-m圖象            B．m-a圖解  

C．圖解          D．圖解

（2）（4分）若在實驗中，作出了如圖所示的A、B

兩圖象，圖 A中三線表示實驗中                    不同。   

圖B中圖線不過原點的原因是                               。

 

（1）（3分）     C      

（2）（4分）   質(zhì)量  ；平衡摩擦力時傾角過大

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中． 
①為了探究物體的加速度與力的關(guān)系，應(yīng)保持
小車的質(zhì)量
小車的質(zhì)量
不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a；為了探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持
小車的合外力
小車的合外力
不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
②為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量研的關(guān)系，往往用a-
1
m
關(guān)系圖象表示出來．如果a-
1
m
去圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明物體的加速度a與其質(zhì)量m
成反比
成反比
．
（2）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，所用交流電的頻率為50Hz．某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的某點起，每五個打印點取一個點作為計數(shù)點，分別標(biāo)明0，1，2，3，4．量得x1=30.0mm，x2=36.0mm，x3=42.0mm，x4=48.0mm，則小車通過計數(shù)點2時的速度為
0.39
0.39
m/s，小車的加速度為
0.6
0.6
m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：
（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持
小車的質(zhì)量
小車的質(zhì)量
不變．實驗中應(yīng)把長木板在小車運動的起始端適當(dāng)墊高，這樣做是為了
平衡摩擦力
平衡摩擦力
．
（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)保持
拉力F
拉力F
不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a．
（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用
C
C
．
A．a(chǎn)-m圖象  B．m-a圖象   C．a(chǎn)-
1
m
圖象   D．
1
a
-
1
m
圖象
（4）某同學(xué)在實驗中得到一條紙帶（如圖），圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中給出的數(shù)據(jù)計算在打下B點時小車的速度vB=
0.082
0.082
m/s和小車在此過程中的加速度a=
0.19
0.19
m/s2（計算結(jié)果均要求取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中．
（1）在探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗中，以下操作正確的是（　　）
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細線通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，應(yīng)將紙帶連接在小車上并穿過打點計時器
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源
（2）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用a-
1
m
關(guān)系圖象表示出來．如果a-
1
m
圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明
物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
物體的加速度a與物體質(zhì)量成正比
．

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科目：高中物理 來源：2014屆莊河市高一上學(xué)期期末物理試卷 題型：實驗題

為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用         。

A．a(chǎn)-m圖象             B．m-a圖解  

C．圖解           D．圖解

（2）（4分）若在實驗中，作出了如圖所示的A、B

兩圖象，圖 A中三線表示實驗中                    不同。   

圖B中圖線不過原點的原因是                               。

 

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