4．1897年英國物理學家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，被稱為“電子之父”，下列關于電子的說法正確的是（　　）
A．湯姆孫通過陰極射線在電場和磁場中的運動得出了陰極射線是帶負電的粒子的結論，并求出了陰極射線的比荷
B．湯姆孫通過對光電效應的研究，發(fā)現(xiàn)了電子
C．電子的質量無法測定
D．湯姆孫通過對不同材料的陰極發(fā)出的射線的研究，并研究了光電效應等現(xiàn)象，說明電子是原子的組成部分，是比原子更基本的物質單元

分析 根據(jù)物理學史和常識解答，記住著名物理學家的主要貢獻即可．

解答 解：A、湯姆孫通過陰極射線在電場和磁場中的運動得出了陰極射線是帶負電的粒子的結論，并求出了陰極射線的比荷，故A正確，B錯誤，C錯誤；
D、湯姆孫通過對不同材料的陰極發(fā)出的射線的研究，并研究了光電效應等現(xiàn)象，說明電子是原子的組成部分，是比原子更基本的物質單元，故D正確；
故選：AD．

點評 本題考查物理學史，是常識性問題，對于物理學上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內容之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列關于摩擦力、摩擦因數(shù)的說法正確的是（　�。�
A．兩個物體間的動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與兩物體間的正壓力成反比
B．運動的物體也可受靜摩擦力的作用
C．物體所受摩擦力的方向一定時刻都與物體運動方向平行
D．滑動摩擦力總是阻礙物體的運動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．在點電荷Q的電場中，一個氦原子核（${\;}_{2}^{4}$He）通過時的軌跡如右圖實線所示，a、b為兩個等勢面，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．Q可能為正電荷，也可能為負電荷
B．運動中．粒子總是克服電場力做功
C．α粒子經(jīng)過兩等勢面的動能Eka＞Ekb
D．α粒子在兩等勢面上的電勢能Epa＞Epb

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，a、b帶等量異種電荷，M、N為a、b連線的中垂線．現(xiàn)有一帶電粒子從M點以一定的初速度v射出，開始時的一段軌跡如圖中細線所示．若不計重力的作用，則在飛越該電場的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．該粒子帶負電
B．該粒子的動能先增加后減少
C．該粒子的電勢能先增加后減少
D．該粒子運動到無窮遠處后，其速度大小一定仍為v

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，彈簧振子在B、C間做簡諧運動，O為平衡位置，B、C間的距離為20cm，振子由B運動到C的時間為2s，則（　　）
A．從O→C→O振子做了一次全振動
B．振動周期為2s，振幅是10cm
C．從B開始經(jīng)過6s，振子通過的路程是60cm
D．從O開始經(jīng)過3s，振子又到達平衡位置O

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，直角玻璃三棱鏡置于空氣中，已知∠A=60°，∠C=90°，一束極細的光于AC的中點D垂直AC面入射，AD=a，棱鏡的折射率為n=$\sqrt{2}$．
（1）求此玻璃對空氣的臨界角；
（2）光從棱鏡第一次射入空氣時的折射角．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．下列有關原子結構和原子核的認識，其中正確的是（　　）
A．β 射線是高速運動的電子流，來自原子核外電子
B．根據(jù)玻爾原子理論，氫原子輻射光子后，其繞核運動的電子動能增大
C．太陽輻射能量的主要來源是太陽中發(fā)生的輕核聚變
D．${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天，100個${\;}_{83}^{210}$Bi原子核經(jīng)過10天后還剩下25個未發(fā)生衰變
E．原子核的穩(wěn)定性決定于比結合能，與原子核的結合能無直接關系

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．讀數(shù)：

（1）100.6 mm            
（2）0.200 mm．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．貝貝和晶晶在探究牛頓第二定律的過程中分別采用了以下方案：兩人都在水平桌面上放上一端帶有定滑輪的長木板，將相同質量的滑塊放在木板上后，貝貝在滑塊上用繩子連接重物A；晶晶則直接在滑塊上施加豎直向下的拉力F．物體A受的重力和拉力F大小相同，如圖1所示．不計物體與長木板間的摩擦，也不計繩的質量及繩與滑輪的摩擦，若m1運動的加速度為a1，m2運動的加速度為a2，那么：

（1）a1小于a2（填大于、小于或等于））
（2）在上面的探究過程中，若物體與長木板間的摩擦不能忽略，貝貝的方案中如何才能將實驗誤差減小，請你至少說出一種方法：①將木板的左端墊高以平衡摩擦力；②讓滑塊的質量遠人于拉繩的重物的質量；③多次測量取平均值等等；
（3）若貝貝通過改變拉繩的重物A的質量進行多次實驗，并根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)描出如圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明貝貝實驗中可能存在的問題是沒有平衡滑塊與木板間的摩擦力．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案