A. | 最終磁鐵靜止不動(dòng)時(shí),彈簧長(zhǎng)度為原長(zhǎng) | |
B. | 線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向在不斷變化 | |
C. | 線圈中產(chǎn)生的焦耳熱的總量與線圈的電阻大小有關(guān) | |
D. | 線圈中產(chǎn)生的焦耳熱的總量一定小于$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{k}$ |
分析 磁鐵處于平衡時(shí),受到重力與彈簧的拉力;
依據(jù)楞次定律,可知,感應(yīng)電流的方向;
根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律,即可判定總焦耳熱,并與彈性勢(shì)能的大小關(guān)系.
解答 解:A、最終磁鐵靜止不動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),則磁鐵受到彈簧的拉力,因此彈簧長(zhǎng)度不是原長(zhǎng),故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)磁鐵來回運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)致穿過線圈的磁通量變小或變大,依據(jù)楞次定律,線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向不同,因此其會(huì)在不斷變化,故B正確;
C、根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律,可知,磁鐵從靜止到停止,減小的重力勢(shì)能完全轉(zhuǎn)化為線圈中產(chǎn)生焦耳熱與彈簧的彈性勢(shì)能,因此線圈中產(chǎn)生的焦耳熱的總量與線圈的電阻大小無關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、彈簧的伸長(zhǎng)量$x=\frac{mg}{k}$,減少的重力勢(shì)能為mgh=mg•$\frac{mg}{k}$=$\frac{{m}_{\;}^{2}{g}_{\;}^{2}}{k}$,由C選項(xiàng)分析,可知,線圈中產(chǎn)生的焦耳熱的總量一定小于彈性勢(shì)能$\frac{{m}^{2}{g}^{2}}{k}$,故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁感應(yīng)與能量守恒定律的內(nèi)容的結(jié)合,要注意明確磁鐵的受力情況分析,明確能量轉(zhuǎn)化方向,知道由于安培力做功,在運(yùn)動(dòng)中會(huì)有焦耳熱產(chǎn)生是解決這類問題的關(guān)鍵,要特別注意彈性勢(shì)能的變化,從而準(zhǔn)確掌握能量的轉(zhuǎn)化方向.
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v=$\frac{ω}{r}$ | B. | v=ωr | C. | an=ω2r | D. | an=$\frac{{ω}^{2}}{r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FL | B. | FLsinθ | C. | FLcosθ | D. | FLtanθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩側(cè)鐵軌高度一樣高 | B. | 內(nèi)側(cè)軌道比外側(cè)軌道高 | ||
C. | 外側(cè)軌道比內(nèi)側(cè)軌道高 | D. | 以上說法都不正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 為了增加物體的內(nèi)能,必須對(duì)物體做功或向它傳遞熱量 | |
B. | 對(duì)某物體做功,必定會(huì)使該物體的內(nèi)能增加 | |
C. | 可以從單一熱源吸收熱量,使之完全變?yōu)楣?/td> | |
D. | 不可能使熱量從低溫物體傳向高溫物體 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t0后某時(shí)刻甲、乙兩物體位移相等 | |
B. | 0~t0時(shí)間內(nèi),物體甲的中間時(shí)刻速度大于物體乙的平均速度 | |
C. | t0時(shí)刻之前,物體甲受到的阻力總是大于物體乙受到的阻力 | |
D. | t0時(shí)刻之前物體甲的位移總小于物體乙的位移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6種光子中n=4激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)釋放的光子康普頓效應(yīng)最明顯 | |
B. | 6種光子中有3種屬于巴耳末系 | |
C. | 若從n=2能級(jí)躍遷到基態(tài)釋放的光子能使某金屬板發(fā)生光電效應(yīng),則從n=3能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)釋放的光子也一定能使該板發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 使n=4能級(jí)的氫原子電離至少要13.6eV的能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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