(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩。
⑴該圖中兩彈簧測力計的讀數(shù)恰好相等,由圖可讀出每根細(xì)繩拉力大小為 N(只需讀到0.1N);
⑵圖乙中的四個“·”表示A、B、C、O在紙上的位置,請根據(jù)正確讀出的拉力大小,在該紙上作出它們合力的圖示;(要求:在表示分力的線段上,從起點開始每0.5N標(biāo)度長注上標(biāo)度線)
⑶某同學(xué)在做該實驗是認(rèn)為:
A.在重復(fù)進(jìn)行實驗以提高結(jié)論的可靠性時,O點位置是不允許變動的
B.彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
D.兩根細(xì)繩必須等長
其中正確的是 (填入相應(yīng)的字母)。
⑴2.5;⑵
;⑶BC
解析試題分析:⑴根據(jù)圖甲中彈簧秤指針指示可知,每根細(xì)繩拉力大小為2.5N;
⑵根據(jù)題意連接OB、OC并延長,在其上以給定標(biāo)度長為基準(zhǔn),各取5段,分別記為F1、F2,并根據(jù)平行四邊形定則作出合力F,如下圖所示;
⑶合力與分力的關(guān)系是等效替代的關(guān)系,在重復(fù)實驗時,僅需在每一次實驗中,用兩根彈簧秤拉和用一根彈簧秤拉,O點位置相同,故選項A錯誤;兩根繩僅表示了拉力的方向,因此對長度沒有過多的要求,適當(dāng),便于實驗操作即可,故選項D錯誤;選項B、C說法正確。
考點:本題主要考查了“探究力的平行四邊形定則”的實驗問題,屬于中檔題。
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)為了測量電流表A1的內(nèi)阻精確值,有如下器材:
電流表A1(量程300 mA,內(nèi)阻約為5Ω);
電流表A2(量程600 mA,內(nèi)阻約為1Ω);
電壓表V(量程15 V,內(nèi)阻約為3 kΩ);
滑動變阻器R1(0~5Ω,額定電流為1 A);
滑動變阻器R2(0~50Ω,額定電流為0.01A);
電源E(電動勢3 V,內(nèi)阻較。;
定值電阻R0(5Ω);
單刀單擲開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。
①要求待測電流表A1的示數(shù)從零開始變化,且多測幾組數(shù)據(jù),盡可能的減少誤差,以上給定的器材中滑動變阻器應(yīng)選 。在答題卡的方框內(nèi)畫出測量用的電路原理圖,并在圖中標(biāo)出所用儀器的代號。
②若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算電流表A1的內(nèi)阻r1,則r1的表達(dá)式為r1= ;上式中各符號的物理意義是_______________________________________。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“描繪小電珠的伏安特性曲線”的實驗中備有下列器材:
A.小燈泡(3.8 V,1.5 W)
B.直流電源(電動勢4.5 V,內(nèi)阻約0.4 Ω)
C.電流表(量程0~500 mA,內(nèi)阻約0.5 Ω)
D.電壓表(量程0~5 V,內(nèi)阻約5000 Ω)
E.滑動變阻器R1(0~5 Ω,額定電流2 A)
F.滑動變阻器R2(0~50 Ω,額定電流1 A)
G.開關(guān)一個,導(dǎo)線若干
如果既要滿足測量要求,又要使測量誤差較小,應(yīng)選擇如圖所示的四個電路中的________,(3分)應(yīng)選用的滑動變阻器是_______。(2分)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中。
①某組同學(xué)用如圖所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。下列措施中不需要或不正確的是
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力。 |
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動。 |
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/td> |
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)①某組同學(xué)用下面圖所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗。在探究加速度與力的關(guān)系過程中應(yīng)保持 不變,用砝碼和盤的重力作為小車所受外力,利用紙帶算出小車的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是 法.
②在驗證牛頓第二定律的實驗中,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的圖線,發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點,又不是直線,原因是( )
A.沒有平衡摩擦力,且小車質(zhì)量較大 |
B.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且砝碼和砝碼盤的質(zhì)量較大 |
C.平衡摩擦力時,所墊木板太低,且砝碼和砝碼盤的質(zhì)量較大 |
D.平衡摩擦力時,所墊木板太高,且小車質(zhì)量較大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值;________是力F1和F2的合力的實際測量值.
(2)在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是( )
A.理想實驗法 | B.等效替代法 |
C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置。
① 實驗中所用電磁打點計時器是一種使用__________(填 “交流”或 “直流”)電源的計時儀器,它的工作電壓是4-6V,當(dāng)電源的頻率為50Hz時,它每隔_______s打一次點。
② 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是__ _______ ___,實驗時首先要做的步驟是_________________。
③ 在②的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M;往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m;讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為_________________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
伽利略在《兩種新科學(xué)的對話》一書中,討論了自由落體運動和物體沿斜面運動的問題,提出了這樣的猜想:物體沿斜面下滑是一種勻變速直線運動,同時他還運用實驗驗證了其猜想。某校物理興趣小組依據(jù)伽利略描述的實驗方案,設(shè)計了如圖所示的裝置,探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運動。
(1)實驗時,讓滑塊從不同高度由靜止沿斜面下滑,并同時打開裝置中的閥門,使水箱中的水流到量筒中;當(dāng)滑塊碰到擋板的同時關(guān)閉閥門(整個過程中水流可視為均勻穩(wěn)定的)。該實驗探究方案是利用量筒中收集的水量來測量_________的。 水滴下落時間與等高物體運動時間 (填“相等”或“不相等”)
(2)下表是該小組測得的有關(guān)數(shù)據(jù), s為滑塊從斜面的不同高度由靜止釋放后沿斜面下滑的距離,V為相應(yīng)過程量筒收集的水量。分析表中數(shù)據(jù),根據(jù)__________________,可以得出滑塊沿斜面下滑是做勻變速直線運動的結(jié)論。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
S(m) | 4.5 | 3.9 | 3.0 | 2.1 | 1.5 | 0.9 | 0.3 |
V(mL) | 90 | 84 | 72 | 62 | 52 | 40 | 23.5 |
| 5.6 | 5.4 | 5.8 | 5.8 | 5.6 | 5.6 | 5.4 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖甲為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)“研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。
(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持___________不變,用鉤碼所受的重力作為小車所受外力,用DIS測小車的加速度.。
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖乙所示)。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是:
②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是( )
A.小車與軌道之間存在摩擦 |
B.導(dǎo)軌保持了水平狀 |
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大 |
D.所用小車的質(zhì)量太大 |
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