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【題目】放在水平面上的物體，在水平力F作用下開始運動，以物體靜止時的位置為坐標原點，力F的方向為正方向建立x軸，物體的加速度隨位移的變化圖像如圖所示.下列說法中正確的是

A.位移為x1時，物體的速度大小為

B.位移為x2時，物體的速度達到最大

C.物體的最大速度為

D.0～x2過程中物體做勻加速直線運動，x2～x3過程中物體做勻減速直線運動

【答案】AC

【解析】

A．物體的位移在過程中，加速度恒定不變，即做勻加速直線運動，又知道是從靜止開始運動的，故有，故當位移為時

A正確；

BD．過程中加速度開始減小，但是加速度方向沒有變化，仍朝著正方向運動，故做加速度減小的加速運動，位移為時，速度最大，BD錯誤；

C．根據公式可得圖像的面積，解得

C正確．

故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關原子與原子核的相關知識，以下說法正確的是（　　）

A.核泄漏事故污染物能夠產生對人體有害的輻射，其核反應方程式為，可以判斷其中X為正電子

B.α射線是高速運動的氦原子核，具有良好的穿透性，能夠穿透幾厘米厚的鉛板

C.聚變又叫“熱核反應”，宇宙中時時刻刻都在進行著，太陽就是一個巨大的熱核反應堆

D.是核裂變方程，只有當鈾塊的體積大于“臨界體積”時，才能發(fā)生鏈式反應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個帶有圓弧的粗糙滑板A，總質量為mA=3kg，其圓弧部分與水平部分相切于P，水平部分PQ長為L=3.75m。開始時A靜止在光滑水平面上，有一質量為mB=2kg的小木塊B從滑板A的右端以水平初速度v0=5m/s滑上A，小木塊B與滑板A之間的動摩擦因數為μ=0.15，小木塊B滑到滑板A的左端并沿著圓弧部分上滑一段弧長后返回最終停止在滑板A上。

(1)求A、B相對靜止時的速度大��；

(2)若B最終停在A的水平部分上的R點，P、R相距1m，求B在圓弧上運動過程中因摩擦而產生的內能；

(3)若圓弧部分光滑，且除v0不確定外其他條件不變，討論小木塊B在整個運動過程中，是否有可能在某段時間里相對地面向右運動？如不可能，說明理由；如可能，試求出B既能向右滑動、又不滑離木板A的v0取值范圍。（取g＝10m/s2，結果可以保留根號）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置驗證機械能守恒定律。

①對于該實驗，下列操作中對減小實驗誤差有利的是______________。

A．重物選用質量和密度較大的金屬錘

B．兩限位孔在同一豎直面內上下對正

C．精確測量出重物的質量

D．用手托穩(wěn)重物，接通電源后，撒手釋放重物

②某實驗小組利用上述裝置將打點計時器接到50 Hz的交流電源上，按正確操作得到了一條完整的紙帶，由于紙帶較長，圖中有部分未畫出，如圖所示。紙帶上各點是打點計時器打出的計時點，其中O點為紙帶上打出的第一個點。重物下落高度應從紙帶上計時點間的距離直接測出，利用下列測量值能完成驗證機械能守恒定律的選項有____________。

A．OA、AD和EG的長度 B．OC、BC和CD的長度

C．BD、CF和EG的長度 D．AC、BD和EG的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在帶正電的導體球A正下方放置接地的水平導體板B，在AB間一個液滴C恰好能靜止于P點，B保持不動，若將球A豎直向上遠離B板移動一段距離，則（　　）

A.液滴仍然保持靜止B.液滴豎直向下運動

C.A球的電勢保持不變D.A球與B板間電勢差會減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某控制電路如圖甲所示，主要由電源(電動勢為E、內阻為r)與定值電阻R1、R2及熱敏電阻R、電容器C連接而成，L1、L2是紅綠兩個指示燈。熱敏電阻R的U —I曲線如圖乙所示，當熱敏電阻的溫度升高時，下列說法正確的是( )

A.熱敏電阻阻值減小

B.L1、L2兩個指示燈都變亮

C.電源的總功率變大

D.電容器C上電荷量減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究合力與分力的關系”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結點，用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O。

（1）從圖甲可讀得彈簧秤的示數為__________N

（2）圖乙中與、效果相同的力是__________(填“F”或“F' ”)

（3）圖乙中方向一定沿AO方向的力是__________(填“F”或“F' ”).

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在力學實驗中，我們可以用如圖實驗裝置完成“探究小車速度隨時間的變化規(guī)律”、“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，還可以用此裝置進行“驗證動能定理”的實驗。根據實驗目的與實驗原理，不同的實驗有著不同的實驗要求與不同的實驗方法。

(1)用該裝置完成下列實驗，并達成實驗目的，需要打出清晰的紙帶條數____；

A．探究小車速度隨時間的變化規(guī)律，需要一條

B．探究物體的加速度與力、質量關系，需要兩條

C．驗證動能定理，需要三條

D．上面三種說明均不對

(2)如果用此裝置驗證動能定理，即研究鉤碼在下降過程中，鉤碼的重力所做的功是否等于鉤碼與小車動能的增加量，則在此實驗中，是否要求鉤碼的質量遠小于小車的質量？_____（填“是”與“否”）；是否需要平衡小車與木板之間的摩擦？______（填“是”與“否”）；在實驗中，除要測量紙帶中各計數點之間的距離，是否需要測量小車與鉤碼的質量_____（填“需要”或“不需要”）；

(3)如果某同學用此裝置探究加速度與外力關系，用鉤碼的重力作為小車產生加速度的動力，并得到了如圖所示加速度—力的圖象。從探究的角度，根據此圖象是否可以得出“加速度正比與外力”的結論？______（填“可以”與“不可以”）；從理論上我們知道，物體的加速度正比與外力，請分析出現此圖象的可能原因_____，改進實驗的方法有_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】生活中常見的手機支架，其表面采用了納米微吸材料，用手觸碰無粘感，接觸到平整光滑的硬性物體時，會牢牢吸附在物體上。如圖是一款放置在高鐵水平桌面上的手機支架，支架能夠吸附手機，小明有一次搭乘高鐵時將手機放在該支架上看電影，若手機受到的重力為G，手機所在平面與水平面間的夾角為，則下列說法正確的是（　�。�

A.當高鐵勻速行駛時，支架對手機的作用力大小等于Gcos

B.當高鐵勻速行駛時，手機受到的摩擦力方向與高鐵前進方向相反

C.當高鐵減速行駛時，手機可能受到3個力作用

D.當高鐵勻速行駛時，手機可能受到5個力作用

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