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【題目】下列說法中正確的是

A. 盧瑟福通過α粒子散射實驗,估算出了原子核的大小

B. 已知光速為c,普朗克常數為h,則頻率為的光子的動量為

C. 氫原子能級是分立的,但原子發(fā)射光子的頻率是連續(xù)的

D. 設質子、中子、α粒子的質量分別為m1、m2、m3,那么質子和中子結合成一個α粒子,所釋放的核能為ΔE=(m3m1m2)c2

【答案】AB

【解析】盧瑟福通過α粒子散射實驗,估算出了原子核的大小,選項A正確; 已知光速為c,普朗克常數為h,則頻率為的光子的動量為,選項B正確; 氫原子能級是分立的,原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的,選項C錯誤;因兩個質子和兩個中子結合成一個α粒子 ,則質子和中子結合成一個α粒子,所釋放的核能為ΔE=(2m1+2m2 -m3)c2,選項D錯誤;故選AB.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一足夠大的傾角θ30°的粗糙斜面上有一個粗細均勻的由同種材料制成的金屬線框abcd,線框的質量m=0.6kg,其電阻值R1.0Ω,ab邊長L1=1mbc邊長L22m,與斜面之間的動摩擦因數。斜面以EF為界,EF上側有垂直于斜面向上的勻強磁場。一質量為M的物體用絕緣細線跨過光滑定滑輪與線框相連,連接線框的細線與斜面平行且線最初處于松弛狀態(tài),F先釋放線框再釋放物體,當cd邊離開磁場時線框即以v=2m/s的速度勻速下滑,在ab邊運動到EF位置時,細線恰好被拉直繃緊(時間極短),隨即物體和線框一起勻速運動t=1s后開始做勻加速運動。取g10m/s2,求:

1)勻強磁場的磁感應強度B

2)細繩繃緊前,M下降的高度H;

3)系統(tǒng)在線框cd邊離開磁場至重新進入磁場過程中損失的機械能。

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【題目】下列家用電器在正常工作時,主要利用電能轉化為機械能的是( )

A. 電視機 B. 電飯鍋 C. 電話機 D. 電風扇

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑平面內的xOy直角坐標系中,一質量為1kg小球沿x軸正方向勻速運動,速度大小為1m/s,經過坐標原點O時,小球受到的一沿y軸負方向、大小為1N的恒力F突然撤去,其它力不變,則關于小球的運動,下列說法正確的是( )

A. 做變加速曲線運動

B. 任意兩段時間內速度變化大小相等

C. 經過x、y坐標相等的位置時所用時間為1s

D. 1s末速度大小為 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一對平行金屬板,板間加有恒定電壓;兩板間有勻強磁場,磁感應強度大小為B0,方向垂直于紙面向里。金屬板右下方以MN、PQ為上、下邊界,MP為左邊界的區(qū)域內,存在垂直紙面向外的勻強磁場,磁場寬度為dMN與下極板等高,MP與金屬板右端在同一豎直線上。一電荷量為q、質量為m的正離子,以初速度v0沿平行于金屬板面、垂直于板間磁場的方向從A點射入金屬板間,不計離子的重力。

(1)已知離子恰好做勻速直線運動,求金屬板間電場強度的大;

(2)若撤去板間磁場B0,已知離子恰好從下極板的右側邊緣射出電場,方向與水平方向成30°角,求A點離下極板的高度;

(3)(2)的情形中,為了使離子進入磁場運動后從邊界MPP點射出,磁場的磁感應強度B應為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將額定電壓為60 V的用電器,通過一理想變壓器接在正弦交變電源上。閉合開關S后,用電器正常工作,交流電壓表和交流電流表(均為理想電表)的示數分別 為220 V和2.2 A。以下判斷正確的是

A. 變壓器輸入功率為484 W

B. 通過原線圈的電流的有效值為0.6 A

C. 通過副線圈的電流的最大值為2.2 A

D. 變壓器原、副線圈匝數比n1n2=11∶3

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【題目】一傾角為足夠長的光滑斜面固定在水平面上,其頂端固定一勁度系數為k的輕質彈簧,彈簧的下端系一個質量為m的小球,用一垂直于斜面的擋板P擋住小球,此時彈簧沒有發(fā)生形變,如圖所示,若擋板P以加速度a沿斜面向下勻加速運動,且彈簧與斜面始終保持平行,經過一段時間后,當小球與擋板剛好分離時

A. 彈簧彈力大小

B. 小球運動的速度達到最大

C. 小球獲得的動能為

D. 小球運動的時間為

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【題目】關于對楞次定律的理解,下面說法中正確的是:

A.感應電流的方向總是要使它的磁場阻礙原來的磁通量的變化

B.感應電流的磁場方向,總是跟原磁場方向相同

C.感應電流的磁場方向,總是跟原磁碭方向相反

D.感應電流的磁場方向可以跟原磁場方向相同,也可以相反

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法不符合物理學史的是(

A. 奧斯特發(fā)現了電流的磁效應 B. 法拉第發(fā)現了電磁感應現象

C. 洛倫茲發(fā)現磁場對通電導線有作用力 D. 楞次找到了判斷感應電流方向的方法

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