【題目】A、B兩人先后觀察同一彈簧振子在豎直方向上下振動的情況.
(1)A開始觀察時,振子正好在平衡位置并向下運動,試在圖甲中畫出A觀察到的彈簧振子的振動圖象.已知經(jīng)過1 s后,振子第一次回到平衡位置,振子振幅為5 cm(設平衡位置上方為正方向,時間軸上每格代表0.5 s).
(2)B在A觀察3.5 s后,開始觀察并記錄時間,試在圖乙上畫出B觀察到的彈簧振子的振動圖象.

【答案】
(1)

由題意知,振子的振動周期 ,振幅 。根據(jù)正方向的規(guī)定,A觀察時,振子從平衡位置向-x方向運動,經(jīng) ,達到負向最大位移.畫出的A觀察到的振子的振動圖象如圖A所示.


(2)

因為 ,根據(jù)振動的重復性,這時振子的狀態(tài)跟經(jīng)過時間 的狀態(tài)相同,所以B開始觀察時,振子正好處于正向最大位移處.畫出的B觀察到的振子的振動圖象如圖B所示.


【解析】先判斷出振子振動的周期,然后根據(jù)某時刻的振動方向即可畫出振動圖象;把振子振動3.5s后的位置重新作為起點畫振動圖象。
【考點精析】認真審題,首先需要了解簡諧運動(諧運動是一種變加速運動,在平衡位置時,速度最大,加速度為零;在最大位移處,速度為零,加速度最大).

練習冊系列答案
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【題目】下列關于質(zhì)點的說法正確的是(  )

A.質(zhì)點就是將物體看做一個幾何點

B.體積很小的物體可以看成是質(zhì)點,而體積較大的物體不能看成質(zhì)點

C.只要物體運動不是很快,就可以把物體看成質(zhì)點

D.物體的大小和形狀可以忽略時,可以將物體看成質(zhì)點

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甲同學測得的折射率與真實值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
乙同學測得的折射率與真實值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
丙同學測得的折射率與真實值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”).

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【題目】一水平彈簧振子做簡諧運動,周期為T,則(  )
A.若t時刻和(t+Δt)時刻振子運動位移的大小相等、方向相同,則Δt一定等于T的整數(shù)倍
B.若t時刻和(t+Δt)時刻振子運動位移的大小相等、方向相反,則Δt一定等于的整數(shù)倍
C.若Δt=T,則在t時刻和(t+Δt)時刻振子振動的加速度一定相等D.若Δt=,則在t時刻和(t+Δt)時刻彈簧振子的長度一定相等

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【題目】理解下列劃線句子的作用。

記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。

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【題目】如圖所示,在傾斜角為θ=30°的斜面上,物塊A與物塊B通過輕繩相連,輕繩跨過光滑的定滑輪,物塊A的質(zhì)量為4 kg,物塊A與斜面間的動摩擦因數(shù)為,設物塊A與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,為使物塊A靜止在斜面上,物塊B的質(zhì)量不可能為(

A. 1 kg B. 2 kg C. 3 kg D. 4kg

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A. B. C. D.

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(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是
A.將帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將帶滑輪的木板一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將固定打點計時器的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將固定打點計時器的木板一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)某學生在平衡摩擦力時,使得長木板傾角偏大.他所得到的a﹣F關系是圖2中的哪根圖線?(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力).答:.

(3)消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后,要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力,此時鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應滿足的關系為

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