在硬紙板上開一個正方形小孔,讓陽光透過小孔照射在地面上,隨著正方形小孔的邊長逐漸減小,地面上的光斑的形狀依次是:                 、                  、                  .對應(yīng)這些光斑,產(chǎn)生的原因依次是:                 、                  、                  .

正方形   圓形       明、暗相間的環(huán)形衍射條紋       光的直線傳播       光的直線傳播(小孔成像)            光的衍射


解析:

本題考查光的直線傳播和小孔衍射.

隨著正方形小孔的邊長逐漸減小,地面上的光斑的形狀依次是:正方形、圓形、明暗相間的環(huán)形衍射條紋.產(chǎn)生的原因依次是:光的直線傳播、光的直線傳播(小孔成像)、光的衍射.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

手機接收到來電信號時，指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音（或振動）；撥打別人的手機，如對方接收不到信號，會聽到“您撥打的用戶暫時無法接通”的提示．現(xiàn)用兩部手機、硬紙鞋盒和金屬點心盒做“探究不同材料對接收電磁波的影響”實驗：將一部手機先后放到鞋盒和點心盒內(nèi)（蓋嚴(yán)盒蓋），再用另一部手機撥打盒內(nèi)手機，參見圖．在下列判斷盒內(nèi)手機能否接收到信號的方法中，不可靠的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年湖北省洪湖市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)合考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

高一（10）班經(jīng)過平拋運動一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識測定平拋運動的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺B．鋼球C．天平D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)
于是他們采取了如下步驟:
①在相對平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個斜面,
②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,
③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，
④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，
⑤測量練習(xí)本成斜面的長度L，
⑥測量桌面離地的高度為H
⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個盡可能小，且使鋼球所有落點痕跡被囊括其中的圓，并測量圓心到桌面的水平距離X，
⑧計算鋼球的水平初速度
（1）在以上的實驗中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號）
不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號）
（2）試用題中所給出的物理量符號寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。
（3）在該實驗中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對實驗          影響。（填有或沒有）
（4）在測量桌面離地面的高度時，由于疏忽，同學(xué)們在讀數(shù)的時誤使H測量值偏大。則水平初速度的計算值將會比實驗值             (偏大、相等、偏小)

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：不定項選擇

如圖所示，在擋板上開一個大小可以調(diào)節(jié)的小圓孔P，用點光源S照射小孔，小孔后面放一個光屏MN，點光源和小孔的連線垂直于光屏，并于光屏交于其中心。當(dāng)小孔的直徑從1.0mm逐漸減小到0.1mm的過程中，在光屏上看到的現(xiàn)象將會是
[      ]
A．光屏上始終有一個圓形亮斑，并且其直徑逐漸減小
B．光屏上始終有明暗相間的同心圓環(huán)，并且其范圍逐漸增大
C．光屏上先是形成直徑逐漸減小的圓形亮斑，然后是形成范圍逐漸增大而亮度逐漸減弱的明暗相間的同心圓環(huán)
D．光屏上先是形成直徑逐漸減小的圓形亮斑，然后是形成范圍逐漸減小而亮度逐漸增大的明暗相間的同心圓環(huán)

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同步練習(xí)冊答案