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10．下列說法中正確的是（　�。�
A．任何帶電體所帶的電荷量都是元電荷e的整數(shù)倍
B．在真空中，電場強度的表達式 E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$中的E與Q無關
C．由 E=$\frac{F}{q}$可知此場中某點的電場強度E與F成正比
D．A、B兩點間的電勢差等于將正電荷從A移到B點時靜電力所做的功

分析 實驗證明，任何帶電體的電荷量都一定是e的整數(shù)倍；
根據(jù)點電荷電場強度公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，是決定式；
公式 E=$\frac{F}{q}$是定義式；
根據(jù)U=$\frac{W}{q}$，即可求解．

解答 解：A、實驗證明，任何帶電體的電荷量都一定是e的整數(shù)倍．故A正確；
B、在真空中，電場強度的表達式 E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，是決定式，式中的E與Q有關，故B錯誤；
C、電場強度公式E=$\frac{F}{q}$是定義式電場強度，E與F成無關，E與q無關，由電場本身決定．故C錯誤；
D、根據(jù)U=$\frac{W}{q}$，可知，AB兩點間的電勢差等于將單位正電荷從A移到B點時靜電力所做的功．故D錯誤．
故選：A．

點評 在物理公式中，要注意區(qū)分定義式、表達式與關系式之間的差別，真正理解其內涵與外延是學好物理的關鍵之一，同時掌握決定式與定義式的不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．實驗小組的同學在“驗證牛頓第二定律”實驗中，使用了如圖1所示的實驗裝置．

（1）在下列測量工具中，本次實驗需要用的測量儀器有BD．（選填測量儀器前的字母）
A．游標卡尺B．刻度尺C．秒表D．天平
（2）實驗中，為了可以將細線對小車的拉力看成是小車所受的合外力，某同學先調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項必須且正確的操作是B．（選填選項前的字母）
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節(jié)砂和砂桶的總質量的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B．將長木板的右端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囘B著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C．將長木板的右端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推一下小車，觀察判斷小車是否做勻速運動
（3）某同學在做保持小車質量不變，驗證小車的加速度與其合外力成正比的實驗時，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖2所示的a-F圖線，所得的圖線既不過原點，又不是直線，原因可能是AD．（選填選項前的字母）
A．木板右端所墊物體較低，使得木板的傾角偏小
B．木板右端所墊物體較高，使得木板的傾角偏大
C．小車質量遠大于砂和砂桶的質量
D．砂和砂桶的質量不滿足遠小于小車質量
（4）在某次利用上述已調整好的裝置進行實驗中，保持砂和砂桶的總質量不變，小車自身的質量為M且保持不變，改變小車中砝碼的質量m，并測出小車中不同砝碼質量時所對應的加速度a，以m為橫坐標，$\frac{1}{a}$為縱坐標，在坐標紙上作出如圖3所示的$\frac{1}{a}$-m系圖線，實驗結果驗證了牛頓第二定律．如果圖中縱軸上的截距為b，則小車受到的拉力大小為$\frac{M}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列點．圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），測出各計數(shù)點到A點之間的距離如圖所示．請完成下列小題：

（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算：（保留兩位有效數(shù)字）
①打C點時滑塊的速度的大小為0.54m/s；
②滑塊的加速度a=1.0 m/s2；
（2）為了測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的是CD．
A．木板的長度L      B．木板的質量m1 C．滑塊的質量m2    D．托盤和砝碼的總質量m3     E．滑塊運動的時間t
（3）不計打點計時器與紙帶間及細繩與滑輪間的阻力，則滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．圖甲為阿特伍德機的示意圖（不含光電門），它是早期測量重力加速度的器械，由英國數(shù)學家、物理學家阿特伍德于1784年制成，他將質量均為M的重物用細繩連接后，放在光滑的輕質滑輪上，處于靜止狀態(tài)，再在一個重物上附加一質量為m的小重物，這時由于小重物的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運動，測出其微小的加速度a，就可計算出重力加速度．（計算結果保留2位有效數(shù)字）
（1）依據(jù)實驗原理，重力加速度可表示為g=$\frac{2M+m}{m}a$．
（用物理量m、M、a表示）
（2）為測量物體下落的加速度，某同學在阿特伍德機的豎直桿上的Q點加裝了光電門，用其測量左側物體經過光電門時的擋光時間△t，讓物體從與桿上的另一點P同一高度處由靜止下落，用h表示P、Q兩點的高度差，用L表示左側物體遮光部分的長度．
①用游標為20分度的卡尺測量L時如圖乙所示，則L=0.640cm；
②某次實驗中用光電門測出△t=1.85×10-2 s，則物體通過光電門時的速率v=0.35m/s；
③多次改變光電門的位置Q，每次均令物體從P點由靜止開始運動，測量相應的h和△t的值，并計算出物體經過光電門時的瞬時速度．下表是記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖丙中作出v2-h的圖象；
　v2/（m2•a-2）　0.160　0.241　0.320　0.401　0.479
　h/m　10.0　15.0　20.0　25.0　30.0
④由圖象可求得物體下落的加速度a=0.80m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．利用如圖所示裝置驗證機械能守恒定律時，需要測量重物由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h．
（1）某同學利用實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案（重力加速度為g）：
A．用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v=gt，計算出瞬時速度v
B．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v=$\sqrt{2gh}$計算出瞬時速度v
C．根據(jù)做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度v，測算出瞬時速度，并通過2gh=v2計算得出高度h
D．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v
以上四種方案中只有一種正確，其中正確的方案應是D（填入相應的字母序號）；
（2）實驗中產生系統(tǒng)誤差的主要原因是紙帶通過打點計時器的摩擦阻力，使重錘增加的動能往往小于（填“大于”、“小于”或“等于”） 重錘減少的重力勢能．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，定值電阻 R0=1Ω，直流電動機內阻 r0=1Ω，兩電路中的電源完全相同，電源電動勢 E=12V，當調節(jié)滑動變阻器 R1=2Ω時，圖甲電路電源輸出功率最大．調節(jié)R2使圖乙電路電源輸出功率最大，且此時電動機剛好正常工作（額定功率為 6W），此時電動機的焦耳熱功率P熱、電動機的機械功率P機、R2的阻值以及電源的內阻r為（　　）
A．P熱=4WB．P機=6WC．R2=2ΩD．r=2Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．一輛卡車正在平直公路上以8m/s的速度勻速行駛，司機突然發(fā)現(xiàn)前方路口處亮起紅燈，于是立即剎車使卡車勻減速前進．當卡車速度減小到2m/s時，信號燈轉換為綠燈，司機又立即放開剎車，換擋加速，只用了減速過程三分之二的時間就勻加速到了原來穩(wěn)定時的速度．已知從開始剎車到恢復到原來的速度一共經歷了10s，整個運動過程不考慮駕駛員反應時間．求：
（1）汽車減速和加速時的加速度大小；
（2）從開始剎車算起，2s末和8s末的瞬時速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．已知氘核的結合能為2.19MeV，則氘核的比結合能為1.10MeV（保留三位有效數(shù)字），不同原子核的比結合能是不一樣的，比結合能越大（填“越大”或“越小”）的原子核越穩(wěn)定．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．將一小球從某高處由靜止釋放，到達地面前最后一秒的位移為45m，不計空氣阻力，取g=10m/s2，則小球在空中運動的時間為5s，第2秒與第4秒的位移之比為3：7．

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同步練習冊答案