A、B兩物體在同一直線上從某點開始計時的速度圖像如圖中的A、B所示，則由圖可知，在0—t2時間內(nèi)：（    ）

A．A、B運動始終同向，B比A運動的快

B．在t1時刻B運動方向改變

C．A、B的加速度始終同向，B比A的加速度大

D．在t2時刻，A、B的速度相同，加速度也相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖復(fù)19-3所示，在水平光滑絕緣的桌面上，有三個帶正電的質(zhì)點1、2、3，位于邊長為的等邊三角形的三個頂點處。為三角形的中心，三個質(zhì)點的質(zhì)量皆為，帶電量皆為。質(zhì)點 1、3之間和2、3之間用絕緣的輕而細的剛性桿相連，在3的連接處為無摩擦的鉸鏈。已知開始時三個質(zhì)點的速度為零，在此后運動過程中，當(dāng)質(zhì)點3運動到C處時，其速度大小為多少？

   

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示,木塊B放在粗糙的水平面上,木塊A放在B的上面,A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在豎直墻上,用水平恒力F向左拉動B,使其以速度v做勻速運動,此時繩水平且拉力大小為T,下面說法正確的是

A．繩子拉力T與水平恒力F大小相等

B．木塊A受到的是靜摩擦力,大小等于T

C．木板B受到一個靜摩擦力,一個滑動摩擦力,合力大小等于F

D．若木板B以2v勻速運動,則拉力仍為F

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是:   （       ）                                                        

  A.平均速率即為平均速度的大小

  B.瞬時速率是指瞬時速度的大小

  C.火車以速度v經(jīng)過某一段路，v是指瞬時速度

  D.子彈以速度v從槍口射出，v是指平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：


航空母艦上一般有幫助艦載機起飛的彈射系統(tǒng)，已知艦載機在跑道上加速時的加速度為4.5 m/s2,若該飛機滑行100 m時速度達到50 m/s而起飛，則彈射系統(tǒng)使飛機具有的初速度為  (     )                                                               

A.40 m/s          B.30 m/s              C.20 m/s           D.10 m/s

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一火車以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做勻加速直線運動，求

（1）火車在第3s末的速度是多少？

（2）火車在前4s內(nèi)的平均速度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極    限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（      ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法，以及在力的合成過程中用一個力代替幾個力，這里都采用了等效替代的思想

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應(yīng)用了極限思想方法

C．玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變,該實驗采用放大的思想

D．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩個分別帶有電荷量和+的相同金屬小球（均可視為點電荷），固定在相距為的兩處，它們之間的庫侖力大小為。兩小球相互接觸后分開并將其固定距離變?yōu)?sub>，則現(xiàn)在兩球間庫侖力的大小為

A．          B．           C．          D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一物體具有水平向右的初速度，初始加速度與初速度同向且不斷減小，當(dāng)加速度減小到零以后再反向逐漸增大較長一段時間，以下對物體可能的運動情況敘述正確的是(　　)

A．加速度減小的過程速度減小，加速度增加的過程速度增加

B．加速度減小的過程速度增加，加速度增加的過程速度減小

C．加速度減小到零以前物體向右運動，加速度開始反向增加物體就向左運動

D．速度減小到零以前物體向右運動，速度減小到零以后物體就向左運動

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同步練習(xí)冊答案