甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖所示，在下圖中分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)的位移s、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象，正確的是（      ）                                                                                                                                      

                                                                                               

　         A．          B．         C．        D．

                                                                                                                                        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，斜繩（與水平方向夾45°角）與水平繩最大承受拉力分別為20N和10N，豎直繩抗拉能力足夠強(qiáng)，三繩系于O點(diǎn)，問：各繩均不斷時(shí)，最多可懸吊多重的物體？                                                         

                                                                                                   

                                                                                                                               

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質(zhì)量為m的電量為e的電子靜止在豎直放置的平行金屬板的A點(diǎn)，經(jīng)電壓U0加速后通過(guò)B點(diǎn)進(jìn)入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側(cè)的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點(diǎn)，求：                                                                                                                                           

（1）電子通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度大�。�                                                                                 

（2）右側(cè)平行金屬板的長(zhǎng)度；                                                                                        

（3）電子穿出右側(cè)平行金屬板時(shí)的動(dòng)能和速度方向．                                                         

                                                                               

                                                                                                                                        

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


機(jī)械橫波某時(shí)刻的波形圖如圖所示，波沿x軸正方向傳播，質(zhì)點(diǎn)p的坐標(biāo)x=0.32m．從此時(shí)刻開始計(jì)時(shí)．                     

（1）若每間隔最小時(shí)間0.4s重復(fù)出現(xiàn)波形圖，求波速．                                           

（2）若p點(diǎn)經(jīng)0.4s第一次達(dá)到正向最大位移，求波速．                                           

（3）若p點(diǎn)經(jīng)0.4s到達(dá)平衡位置，求波速．                                                             

                                                                                          

                                                                                                                                 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是伽利略1604年做斜面實(shí)驗(yàn)時(shí)的一頁(yè)手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表．表中第二列是時(shí)間，第三列是物體沿斜面運(yùn)動(dòng)的距離，第一列是伽利略在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)添加的．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是（    ）                                                                                                                                           

1        1        32

4        2        130

9        3        298

16      4        526

25      5        824

36      6        1192

49      7        1600

64      8        2104

                                                                                                             

　   A．  物體具有慣性

　   B．  斜面傾角一定時(shí)，加速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)

　   C．  物體運(yùn)動(dòng)的距離與時(shí)間的平方成正比

　   D．  物體運(yùn)動(dòng)的加速度與重力加速度成正比

                                                                                                                                         

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒．m2從高處由靜止開始下落，m1上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個(gè)點(diǎn)，每相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖2所示．已知m1=50g，m2=150g，則（g=9.8m/s2，所有結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）                                                                                                                                                 

                           

（1）在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度v5=                                                                 m/s；                       

（2）在打點(diǎn)0﹣5過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量△Ek=                                                                J，系統(tǒng)勢(shì)能的減少量△Ep=                                                            J，由此得出的結(jié)論是                                                ．

（3）若某同學(xué)做出v2﹣h圖象如圖3所示，則當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度g=                     m/s2．                          

                                                                                                                                        

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，三個(gè)質(zhì)量相同，形狀相同的斜面，放在地面上．另有三個(gè)質(zhì)量相同的小物體分別從斜面頂端沿斜面滑下．由于小物體跟斜面間的摩擦不同，第一個(gè)小物體勻加速下滑；第二個(gè)小物體勻速下滑；第三個(gè)小物體以初速v0勻減速下滑．三個(gè)斜面都不動(dòng)．則下滑過(guò)程中斜面對(duì)地面的壓力大小順序是（        ）                              

　         A．   N1=N2=N3      B．  N1＜N2＜N3   C． N1＞N2＞N3   D． N1＜N2=N3

                                                                                                          

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


飛行員的質(zhì)量為m，駕駛飛機(jī)在豎直平面內(nèi)以速度v、半徑R做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．當(dāng)飛機(jī)運(yùn)動(dòng)到圓周的最低點(diǎn)和最高點(diǎn)時(shí)，飛行員對(duì)座椅產(chǎn)生的壓力差是（                                         ）                                             

                                                                                                                  

　   A．          m+mg        B．                m﹣mg    C． 2mg D． 0

                                                                                                                                       

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩個(gè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果（如圖所示）．觀察分析兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的曲線，可以得到以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論（     ）   

                                                                                      

　   A．  作用力與反作用力是一對(duì)平衡力

　   B．  作用力與反作用力作用在同一物體上

　   C．  作用力與反作用力大小相等

　   D．  作用力與反作用力方向相反

                                                                                                                            

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