【題目】下列物體或人可以看成質(zhì)點的是

A.計算通過一個路標所需時間長短的高速列車

B.研究繞太陽公轉(zhuǎn)周期變化的地球

C.在單杠比賽中的體操運動員

D.研究如何才能踢出“香蕉球”時的足球

【答案】B

【解析】

A．計算通過一個路標所需時間長短的高速列車時，列車的長度不能忽略不計，不能看做質(zhì)點，選項A錯誤；

B．研究繞太陽公轉(zhuǎn)周期變化的地球時，地球的大小可以忽略不計，可看做質(zhì)點，選項B正確；

C．研究在單杠比賽中的體操運動員時，要研究運動員的動作，不能將運動員看做質(zhì)點，選項C錯誤；

D．研究足球罰角球時如何踢出“香蕉球”時，要考慮轉(zhuǎn)動，故不能簡化為質(zhì)點，故D錯誤；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】示波管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。如果在偏轉(zhuǎn)電極XX/、YY/之間都沒有加電壓，電子束將打在熒光屏中心．如果在偏轉(zhuǎn)電極XX/之間和YY/之間分別加上如圖所示的電壓，請畫出熒光屏上出現(xiàn)的完整掃描波形圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在一次低空跳傘訓練中，當直升機懸停在離地面H＝224m高處時，傘兵離開飛機做自由落體運動。運動一段時間后，打開降落傘，展傘后傘兵以a＝12.5m/s2的加速度勻減速下降。為了傘兵的安全，要求傘兵落地速度最大不得超過v＝5m/s，取g＝10m/s2，求：

(1)傘兵在空中的最短時間為多少？

(2)傘兵展傘時，離地面的高度至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．

（1）小組內(nèi)同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是__________________（選填甲、乙即可）．

（2）若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖丙所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02s，請根據(jù)紙帶

計算出B點的速度大小為___________m/s．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（3）該小組內(nèi)同學根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點的速度，作出v2﹣h圖線如圖丁所示，請根據(jù)圖線計算出當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=________m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，M、N是真空中的兩塊平行金屬板．質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子，以初速度v0由小孔進入電場，當M、N間電壓為U時，粒子恰好能到達N板．如果要使這個帶電粒子到達M、N板間距的后返回，下列措施中能滿足要求的是(不計帶電粒子的重力)(　　)

A. 使初速度減為原來的 B. 使M、N間電壓加倍

C. 使M、N間電壓提高到原來的4倍 D. 使初速度和M、N間電壓都減為原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于自由落體運動，下列說法正確的是

A.在任意一段時間內(nèi)，速度的變化量的方向總是豎直向下的

B.做自由落體運動的物體不一定從靜止開始下落

C.物體剛下落時，速度和加速度都為零

D.物體的質(zhì)量越大，下落時重力加速度就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的發(fā)展過程中，科學的物理思想與方法對物理的發(fā)展起到了重要作用，下列關(guān)于物理思想方法說法錯誤的是（　　）

A. 質(zhì)點和點電荷是同一種思想方法

B. 重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想

C. 加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量

D. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，能用實驗直接驗證

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的裝置驗證機械能守恒定律：跨過定滑輪的細線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C，固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方．系統(tǒng)靜止時C、D間的高度差為h．先接通打點計時器，再由靜止釋放B，系統(tǒng)開始運動，當B穿過圓環(huán)D后C被D阻擋而停止．

（1）如已測出B穿過圓環(huán)D時的速度的大小v，則若等式______________（均用題中物理量的字母表示）成立，即可認為A、B、C組成的系統(tǒng)的機械能守恒．

（2）還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復(fù)上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出－h圖線如圖乙所示，根據(jù)圖線得出重力加速度的表達式g=__________（均用題中物理量的字母表示），代入數(shù)據(jù)再與當?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^，即可判斷A、B、C組成的系統(tǒng)的機械能是否守恒．

（3）在本實驗中，下列情況可以減小誤差的是___________．

A．適當增大C、D間的高度差

B．減小金屬片C的質(zhì)量

C．保證打點計時器的限位孔在同一豎直線上

D．使用質(zhì)量比金屬片C的質(zhì)量大得多的物塊A、B

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人類認識原子核的復(fù)雜結(jié)構(gòu)并進行研究是從( )開始的

A. 發(fā)現(xiàn)電子B. 發(fā)現(xiàn)質(zhì)子C. α粒子散射實驗D. 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象

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