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7．一小球從空中由靜止釋放，不計空氣阻力（g取10m/s2）．下列說法正確的是（　�。�
A．第2 s末小球的速度為10 m/sB．前2 s內小球的平均速度為20 m/s
C．第2 s內小球的位移為10 mD．前2 s內小球的位移為20 m

分析 根據公式h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$求解位移，根據公式v=gt求解速度，根據$\overline{v}=\frac{x}{t}$求解平均速度．

解答 解：A、小球做自由落體運動，第2s末小球的速度：v=gt=10×2=20m/s，故A錯誤；
B、D、前2s內小球的位移：h2=$\frac{1}{2}g{t}^{2}=\frac{1}{2}×10×4=20m$；
前2s內小球的平均速度為：$\overline{v}=\frac{{h}_{2}}{t}=\frac{20}{2}=10m/s$，故B錯誤，D正確；
C、第一秒小球的位移為：h1=$\frac{1}{2}g{{t}_{1}}^{2}=\frac{1}{2}×10×1=5m$；
故第二秒小球的位移為：△h=h2-h1=20-5=15m，故C錯誤；
故選：D．

點評 本題關鍵是明確小球的運動性質，然后根據運動學公式列式求解，記住基本公式是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．關于光的本性，下列說法中不正確的是（　�。�
A．光電效應反映光的粒子性
B．光子的能量由光的強度所決定
C．光子的能量與光的頻率成正比
D．光在空間傳播時，是不連續(xù)的，是一份一份的，每一份光叫做一個光子

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的分組實驗中，高一10班鄧健健小組的四位同學得到了一張小車運動的紙帶如圖所示，并展開了探究：

（1）關于打點計時器的時間間隔，四位同學各自發(fā)表了自己的看法，其中正確的是C．
A．電源電壓越高，每打兩個點的時間間隔就越短
B．紙帶速度越大，每打兩個點的時間間隔就越短
C．打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定
D．如果將交流電源改為直流電源，打點計時器連續(xù)打兩個點的時間間隔保持不變
（2）在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，并讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離，請你幫忙把讀取的數據填入下列表格中．
距離d1d2d3
測量值/cm
（3）若打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，他們計算小車通過計數點“2”的瞬時速度應該為v2=0.21 m/s，小車的加速度應該是a=0.6 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．半徑為R的半球形金屬殼豎直放置，開口向上，質量為m的物塊，沿著金屬殼內壁滑到最低點時速度大小為v，若物體與球殼之間的動摩擦因數為?，則物體在最低點時，下列說法正確的是（　�。�
A．物體受到的支持力大小為mgB．物體受到的摩擦力大小為μm$\frac{{v}^{2}}{R}$
C．物體處于超重狀態(tài)D．物體受到的合力方向斜向右上方

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子．沙桶的總質量（包括桶以及桶內沙子質量）記為m，小車的總質量（包括車、盒子及盒內沙子質量）記為M．驗證在質量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度．本次實驗中，桶內的沙子取自小車中，故系統的總質量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a-F圖象，圖象是一條過原點的直線．
①a-F圖象斜率的物理意義是$\frac{1}{M+m}$．
②你認為把沙桶的總重力mg當作合外力F是否合理？
答：合理．（填“合理”或“不合理”）
③本次實驗中，不必滿足M?m這樣的條件？理由是研究對象是整個系統，而系統所受的合力就等于mg．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．供電站向遠方送電，輸送的電功率恒定，若將輸電電壓提高到原來的4倍，以下判斷中正確的是（　�。�
A．輸電電流為原來的4倍
B．輸電導線上損失的電壓為原來的4倍
C．輸電導線上損失的電功率為原來的$\frac{1}{4}$
D．輸電導線上損失的電功率為原來的$\frac{1}{16}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．某實驗小組在用單擺測定重力加速度實驗中，某小組在實驗中如果測得g值偏大，原因可能是（　�。�
A．把擺線長與小球直徑之和作為擺長
B．擺線上端懸點未固定，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時時，停表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動次數記為50次

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．負重奔跑是體能訓練常用方式之一，如圖所示的裝置是運動員負重奔跑的跑步機．已知運動員質量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過滑輪（不計滑輪摩擦、質量）懸掛質量為m2的重物，人用力向后蹬傳送帶沿順時針方向轉動，下面說法正確的是（　�。�
A．若m2靜止不動，運動員對傳送帶的摩擦力大小為m2g
B．若m2靜止不動，m1越大，傳送帶對運動員的摩擦力也越大
C．若m2勻速上升，m1越大，傳送帶對運動員的摩擦力也越大
D．若m2勻速上升，傳送帶對運動員的摩擦力大小為m2g

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖1所示，為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數字化信息系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車和砝碼的質量對應關系圖．鉤碼的質量為m1，小車和砝碼的質量為m2，重力加速度為g．
（1）下列說法正確的是D．
A．每次在小車上加減砝碼時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應遠小于m1
D．在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a$-\frac{1}{{m}_{2}}$圖象

（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，測得F=m1g，作出a-F圖象，他可能作出圖2中丙 （選填“甲”、“乙”、“丙”）圖線．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是C．
A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài) C．砝碼盤和砝碼的總質量太大 D．所用小車的質量太大
（3）實驗時，某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟，若軌道水平，他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象，如圖3．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，則小車與木板間的動摩擦因數μ=$\frac{gk}$，鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$．
（4）實驗中打出的紙帶如圖4所示．相鄰計數點間的時間是0.1s，圖中長度單位是cm，由此可以算出小車運動的加速度是0.46m/s2．

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