A. | 靜摩擦力總是做正功,滑動(dòng)摩擦力總是做負(fù)功 | |
B. | 靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力都可能對(duì)物體不做功 | |
C. | 作用力與反作用力所做的功一定大小相等 | |
D. | 作用力做正功時(shí),反作用力也一定做正功 |
分析 力做功的正負(fù)即決于力和位移的方向關(guān)系;根據(jù)摩擦力以及作用力和反作用力的性質(zhì)可以判斷兩力做功的情況.
解答 解:A、滑動(dòng)摩擦力可能做正功,比如由靜止放到傳動(dòng)帶上的物體,在開始的一段時(shí)間內(nèi)滑動(dòng)摩擦力做正功,也可能做負(fù)功,做負(fù)功的例子比較多見,也可以不做功,靜摩擦力的方向可以與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同也可以相反還可以垂直,故靜摩擦力可以做正功,可以做負(fù)功,也可以不做功,故A錯(cuò)誤,B正確;
C、作用力和反作用力是作用在兩個(gè)相互作用的物體之上的;由于作用的位稱樂一定相同,故功的大小不一定相同,故C錯(cuò)誤;
D、因反作用力的位移不確定,故作用力做正功時(shí),反作用力可能做正功、負(fù)功或不做功,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 明確功的定義,知道力做功的正負(fù)即決于力和位移的方向關(guān)系;根據(jù)作用力和反作用力的性質(zhì)可以判斷兩力做功的情況,注意要全面分析找出所有的可能性.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng) | |
B. | 橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 | |
C. | 在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行 | |
D. | 在實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)彈簧秤的夾角應(yīng)該越大越好 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{v}{sinθ}$ | B. | $\frac{v}{cosθ}$ | C. | vsinθ | D. | vcosθ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度變化的方向?yàn)檎,加速度的方向(yàn)樨?fù) | |
B. | 物體加速度增大,速度可能反而越來(lái)越小 | |
C. | 速度越來(lái)越大,加速度可能反而越來(lái)越小 | |
D. | 加速度可能既不與速度同向,也不與速度反向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩擦起電是由于在摩擦過程中有新的電荷產(chǎn)生 | |
B. | 在摩擦起電現(xiàn)象中一般是正電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 | |
C. | 摩擦起電的兩個(gè)物體一定帶有等量異種電荷 | |
D. | 物體由于摩擦而帶正電,是由于在摩擦過程中一部分負(fù)電荷消失了 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,成功地解釋了所有原子的光譜規(guī)律 | |
B. | 質(zhì)子與中子結(jié)合成氘核的過程中一定會(huì)放出能量 | |
C. | 將放射性物質(zhì)放在超低溫的環(huán)境下,將會(huì)大大減緩它的衰變進(jìn)程 | |
D. | 鈾核(${\;}_{92}^{238}$U)衰變?yōu)殂U核(${\;}_{82}^{206}$Pb)的過程中,共有6個(gè)中子變成質(zhì)子 |
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