A. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 由圖可知,1、2及1、3兩塊石塊均有相互作用,而石塊1受重力及2、3兩石塊的作用力而處于靜止,故對(duì)1受力分析可求得第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比.
解答 解:如圖對(duì)第一個(gè)石塊進(jìn)行受力分析,由幾何關(guān)系知:θ=600,
所以有F1 :F2=sin60°=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,
故A正確,BCD錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 當(dāng)題目中有有多個(gè)物體相互作用時(shí),應(yīng)注意靈活選擇研究對(duì)象.
隔離法與整體法
①整體法:以幾個(gè)物體構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)為研究對(duì)象進(jìn)行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個(gè)物體或兩個(gè)物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個(gè)數(shù))進(jìn)行分析.隔離法的原則是選取受力個(gè)數(shù)最少部分的來分析.
③通常在分析外力對(duì)系統(tǒng)作用時(shí),用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí),用隔離法.有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對(duì)象,需要整體法與隔離法交叉使用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $Q=\frac{U^2}{R}t$ | B. | Q=Pt | C. | $Q=\frac{P^2}{U^2}Rt$ | D. | 以上三種都正確 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 相同質(zhì)量的物體,在地球赤道上受到的重力比現(xiàn)在的大 | |
B. | 相同質(zhì)量的物體,在地球赤道上受到的重力比現(xiàn)在的小 | |
C. | 地球同步衛(wèi)星的軌道半徑為現(xiàn)在的k${\;}^{\frac{2}{3}}$倍 | |
D. | 地球同步衛(wèi)星的軌道半徑為現(xiàn)在的k${\;}^{\frac{1}{2}}$倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若增大m2質(zhì)量,m1、M仍靜止,待系統(tǒng)穩(wěn)定后,細(xì)線張力大小不變 | |
B. | 若增大m2質(zhì)量,m1、M仍靜止,待系統(tǒng)穩(wěn)定后,地面對(duì)M摩擦力變大 | |
C. | 若將懸點(diǎn)O上移,m1、M仍靜止,待系統(tǒng)穩(wěn)定后,細(xì)線與豎直墻夾角變大 | |
D. | 若將懸點(diǎn)O上移,m1、M仍靜止,待系統(tǒng)穩(wěn)定后,地面對(duì)M摩擦力不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將可變電阻R調(diào)大,其它部分不變,電流表,電壓表的讀數(shù)均變小 | |
B. | 將開關(guān)S從斷開到閉合,其他部分不變,電流表讀數(shù)變大,電壓表讀數(shù)變小 | |
C. | 可變電阻R的阻值調(diào)為0時(shí),開關(guān)S閉合前后電源的輸出功率之比為1:2 | |
D. | 將單刀雙擲開關(guān)由a撥向b時(shí),其他部分不變,副線圈的頻率減半 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向上運(yùn)動(dòng) | B. | 位移為30cm | C. | 向右移動(dòng)0.6m | D. | 仍在原來的位置 |
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