【題目】在物理學的發(fā)展過程中,科學的物理思想與方法對物理學的發(fā)展起到了重要作用,下列關于物理思想和方法說法錯誤的是

A質點和點電荷是同一種思想方法

B重心、合力和分力、總電阻都體現(xiàn)了等效替換的思想

C加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量

D牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物,能用實驗直接驗證

【答案】D

【解析】

試題分析:質點及點電荷采用了理想化的物理模型的方法,所以質點和點電荷是同一種思想方法,故A正確;重心、合力和分力、交流電有效值的定義都采用了等效替代的思想,故B正確;加速度、電場強度、電勢的定義式分別為:、、,都是采取比值法定義的物理量,故C正確;牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物,不能用實驗直接驗證,故D錯誤;本題選錯誤的,故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列各物體中,可視為質點的物體有 ( )

A. 參加百米賽跑運動員的起跑動作

B. 表演精彩動作的芭蕾舞演員

C. 研究運動的汽車輪胎上各點的運動情況

D. 研究公路上長途行駛的汽車位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,半徑為R的內壁光滑圓軌道豎直固定在桌面上,一個可視為質點的質量為m的小球靜止在軌道底部A點,F(xiàn)用小錘沿水平方向快速擊打小球,使小球在極短的時間內獲得一個水平速度后沿軌道在豎直面內運動。當小球回到A點時,再次用小錘沿運動方向擊打小球,通過兩次擊打,小球才能運動到圓軌道的最高點。已知小球在運動過程中始終未脫離軌道,在第一次擊打過程中小錘對小球做功W1,第二次擊打過程中小錘對小球做功W2。設先后兩次擊打過程中小錘對小球做功全部用來增加小球的動能,則的值可能是

A B C D1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在你練習使用打點計時器時,小車拖動紙帶并在上面打下一系列的小點,根據(jù)你所打出的紙帶,判斷小車是做勻速直線運動還是變速直線運動的方法是( )

A應通過測量紙帶表示的運動的全程的位移來判斷

B必須通過計算任意兩點間的平均速度來判斷

C必須通過計算全程的平均速度來判斷

D可以通過測量每相鄰兩點間的距離,看其是否相等來判斷

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于放大鏡、幻燈機、照相機的使用,有下列說法,其中錯誤的是( )
A.應該把被觀察的物體放在放大鏡焦點以內
B.應該將幻燈片放在幻燈機鏡頭的焦點以內
C.應該將幻燈片放在幻燈機鏡頭的一倍焦距和二倍焦距之間
D.應將被拍照物體放在普通照相機鏡頭的二倍焦距以外

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,M、N、P為很長的平行邊界面,M、N與M、P間距分別為l1、l2,其間分別有磁感應強度為B1和B2的勻強磁場區(qū),Ⅰ和Ⅱ磁場方向垂直紙面向里,B1≠B2,有一帶正電粒子的電量為q,質量為m,以某一初速度垂直邊界N及磁場方向射入MN間的磁場區(qū)域.不計粒子的重力.求:

(1)要使粒子能穿過Ⅰ磁場進入Ⅱ磁場,粒子的初速度v0至少應為多少?

(2)若粒子進入磁場的初速度v1=,則粒子第一次穿過Ⅰ磁場的時間t1是多少?

(3)粒子初速度v為多少時,才可恰好穿過兩個磁場區(qū)域.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圓形導體線圈a平放在水平桌面上,在a的正上方固定一豎直螺線管b,二者軸線重合,螺線管與電源和滑動變阻器連接成如圖所示的電路。若將滑動變阻器的滑片P向下滑動,下列表述正確的是

A線圈a中將產生俯視順時針方向的感應電流

B穿過線圈a的磁通量變小

C線圈a有擴張的趨勢

D線圈a對水平桌面的壓力FN將增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播,t時刻波形圖如圖中的實線所示,此時波剛好傳到P點,t+0.6 s時刻,這列波剛好傳到Q點,波形如圖中的虛線所示,a、b、c、P、Q是介質中的質點,則以下說法正確的是 。

A.這列波的波速為30 m/s

B.這列波的頻率為1.25HZ

C.從t時刻開始計時,質點c在t+0.6s時間內通過的路程等于30 cm

D.從t時刻開始計時,質點a第一次到達平衡位置時,恰好是t+s時刻

E.當t+0.5 s時刻,質點b、P的位移相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平面上放置質量分別為m、2m和3m的三個木塊,其中質量為2m和3m的木塊間用一輕彈簧相連,輕彈簧能承受的最大拉力為T。現(xiàn)用水平拉力F拉質量為3m的木塊,使三個木塊一起加速運動,則以下說法正確的是( )

A. 質量為2m的木塊受到四個力的作用

B. F逐漸增大到1.5T時,輕彈簧會被拉斷

C. F逐漸增大到2T時,輕彈簧剛好被拉斷

D. F撤去瞬間,m所受摩擦力的大小和方向不變

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