如圖所示的是M、N兩個物體做直線運動的位移一時間圖像,由圖可知不正確的是:( )
A. M物體做勻速直線運動
B. N物體做曲線運動
C. t0秒內(nèi)M、N兩物體的位移相等
D. t0秒內(nèi)M、N兩物體的路程相等
科目:高中物理 來源:2015-2016學年甘肅會寧縣一中高二上期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是勻強電場中的一組等勢面,每兩個相鄰等勢面的距離是25 cm,由此可確定電場強度的方向及大小為
A. 豎直向下,E=0.4 N/C B.水平向右,E=0.4 N/C
C.水平向左,E=40 N/C D.水平向右,E=40 V/m
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年云南昭通水富一中高一月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于慣性的說法正確的是( )
A.戰(zhàn)斗機戰(zhàn)斗前拋棄副油箱,是為了增大戰(zhàn)斗機的慣性
B.物體的質(zhì)量越大,其慣性就越大
C.火箭升空時,火箭的慣性隨其速度的增大而增大
D.做自由落體運動的物體沒有慣性
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州中學高二上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為某收音機內(nèi)一部分電路元件的電路圖,各個電阻的阻值都是1 Ω,AC間接一只內(nèi)阻忽略不計的電流表,若將該部分與收音機的其他電路剝離出來,并在A、B兩點間加6 V的恒定電壓,則電流表的示數(shù)是
A.3 A B.2 A C.1 A D.0
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年江蘇揚州中學高二期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,A、B為同一水平線上的兩個繞繩裝置,轉(zhuǎn)動A、B改變繩的長度,使光滑掛鉤下的重物C緩慢下降。關(guān)于此過程繩上拉力大小變化,下列說法中正確的是
A.不變 B.逐漸減小
C.逐漸增大 D.不能確定
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年吉林吉林市高一月考物理卷(解析版) 題型:計算題
一質(zhì)量m=0.5 kg的滑塊以一定的初速度沖上一傾角θ=37°足夠長的斜面,某同學利用傳感器測出了滑塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度,并用計算機做出了小物塊上滑過程的v-t圖象,如圖所示.(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,取sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10 m/s2)求:
(1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)
(2)判斷滑塊最后能否返回斜面底端?若能返回,求出返回 斜面底端時的速度大。蝗舨荒芊祷,求出滑塊停在什么位置.
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科目:高中物理 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師范大學附屬中學高三12月月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,BC為半徑R=0.8m的四分之一圓弧固定在水平地面上,AB為水平軌道,兩軌道在B處相切連接。AB軌道上的滑塊P通過不可伸長的輕繩與套在豎直光滑細桿的滑塊Q連接。P、Q均可視為質(zhì)點且圓弧軌道C點與豎直桿間距離足夠遠,開始時,P在A處,Q在與A同一水平面上的E處,且繩子剛好伸直處于水平,固定的小滑輪在D處,DE=0.35m,現(xiàn)把Q從靜止釋放,當下落h=0.35m時,P恰好到達圓弧軌道的B點,且剛好對B無壓力,并且此時繩子突然斷開,取g=10m/s2。求:
(1)在P到達B處時,P、Q的速度大小分別為多少(結(jié)果可保留根式);
(2)滑塊P、Q落地的時間差。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年江西新余第一中學高二上第二次段考物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電動勢,下列說法正確的是( )
A.電源電動勢一定等于電源兩極間的電壓
B.電動勢越大的電源,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大
C.體積越大的電源,電動勢一定越大
D.電源電動勢與外電路的組成有關(guān)
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科目:高中物理 來源:2016屆廣東陽江陽東縣廣雅學校高三段考物理卷(解析版) 題型:實驗題
某同學通過實驗測定一根粗細均勻、阻值約為5Ω合金絲電阻率的實驗,
①用螺旋測微器測定合金絲直徑的結(jié)果如圖1所示,合金絲的直徑為 mm.
②現(xiàn)有如下器材:
A.輸出電壓可調(diào)的學生電源(2V、4V、6V內(nèi)阻可不計)B.電流表(0~0.6A,內(nèi)阻約0 2n)
C.電壓表(0~3V,內(nèi)阻約3k )D.待測電阻Rx E.保護電阻R0=5
F.滑動變阻器(0~5,額定電流2A)G.滑動變阻器(0~2,額定電流1A)
H.開關(guān)和導線若干
為了減小測量誤差,本實驗應(yīng)選用圖中兩種電路圖中的 (填相應(yīng)的電路圖2下的字母A或B);
③為了提高測量準確度,獲取多組數(shù)據(jù),因此電源電壓應(yīng)選用 V;滑動變阻器應(yīng)選用 (選填器材前的字母).
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