有一個邏輯門電路的真值表如下表，試判斷這是一個
非
非
門電路，并在圖中畫出電路符號．
M 0 1
N 1 0
分析：由表格可知該門電路輸出的是相反關(guān)系，故應(yīng)為非門電路．
解答：解：由圖可知，輸入低電平時，輸出為高電平；輸入高電平時，輸出的為低電平，故該電路為非門；
電路圖為：；
故答案為：非；如上圖．
點(diǎn)評：本題考查非門電路的直值表，要明確非門輸出的與輸入電平相反．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

有一個電路決定是否工作，電路中用A和B分別表示二個元件，用C和D分別表示另二個元件），如果工作，輸出為高電勢．
（1）如果A和B都滿足條件（“滿足條件”輸入為高電勢）工作，則電路才一起工作．請在圖1中畫出輸出端Z輸出的電信號，并完成該門電路的真值表．

輸入 輸出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
0
（2）如果中任何一個損壞，或兩個都損壞（“損壞”輸入為高電勢），則電路都無法工作．請根據(jù)以上情況完成真值表，并在圖2虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?閔行區(qū)一模）有一個電路決定是否工作，電路中用A和B分別表示二個元件，用C和D分別表示另二個元件），如果工作，輸出為高電勢．

（1）如果A和B都滿足條件（“滿足條件”輸入為高電勢）工作，則電路才一起工作．請在圖1中畫出輸出端Z輸出的電信號，并完成該門電路的真值表．
輸入 輸出
A B Z
0 0
0
0
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
1
1
（2）如果中任何一個損壞，或兩個都損壞（“損壞”輸入為高電勢），則電路都無法工作．請根據(jù)以上情況完成真值表，并在圖2中的虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖
輸入 輸出
A B Z
0 0
1
1
0 1
0
0
1 0
0
0
1 1
0
0
（3）當(dāng)A 端輸入電信號”1”、B 端輸入電信號”0”時，則在C 和D 端輸出的電信號分別為1和l，請設(shè)計一種滿足以上要求的、用門電路符號表示的組合邏輯電路畫在涂3中的框內(nèi)．（要求用二個門電路模塊）

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科目：高中物理 來源： 題型：

有一個電路決定是否工作，電路中用A和B分別表示二個元件，用C和D分別表示另二個元件），如果工作，輸出為高電勢．
（1）如果A和B都滿足條件（“滿足條件”輸入為高電勢）工作，則電路才一起工作．請畫出輸出端Z輸出的電信號，并完成該門電路的真值表．
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（2）如果其中任何一個損壞，或兩個都損壞（“損壞”輸入為高電勢），則電路都無法工作．請根據(jù)以上情況完成真值表，并在虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖
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科目：高中物理 來源：金山區(qū)二模 題型：問答題

有一個電路決定是否工作，電路中用A和B分別表示二個元件，用C和D分別表示另二個元件），如果工作，輸出為高電勢．
（1）如果A和B都滿足條件（“滿足條件”輸入為高電勢）工作，則電路才一起工作．請畫出輸出端Z輸出的電信號，并完成該門電路的真值表．

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（2）如果其中任何一個損壞，或兩個都損壞（“損壞”輸入為高電勢），則電路都無法工作．請根據(jù)以上情況完成真值表，并在虛線框內(nèi)畫出用門電路符號表示的邏輯電路圖

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