某汽車在公路上以大小為36 km/h 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),突然前方遇到緊急情況而剎車,剎車后獲得的加速度大小為4 m/s2 , 則剎車后3s內(nèi)汽車通過的位移及剎車后第3s內(nèi)汽車的平均速度分別為( )
A.12m 1m/s | B.12.5m 0.5m/s | C.15m 0.5m/s | D.12.5m 5m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體上,斜面體置于粗糙的水平地面上,用平行于斜面的力F拉物體m使其沿斜面向下勻速運(yùn)動(dòng),M始終靜止,則下列說法正確的是
A.地面對(duì)M的摩擦力大小為Fcosθ
B.地面對(duì)M的支持力為(M+m)g
C.物體m對(duì)M的摩擦力的大小為F
D.M對(duì)物體m的作用力豎直向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是: ( )
A.平均速率即為平均速度的大小
B.瞬時(shí)速率是指瞬時(shí)速度的大小
C.火車以速度v經(jīng)過某一段路,v是指瞬時(shí)速度
D.子彈以速度v從槍口射出,v是指平均速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
一火車以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng),求
(1)火車在第3s末的速度是多少?
(2)火車在前4s內(nèi)的平均速度是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極 限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法,以及在力的合成過程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力,這里都采用了等效替代的思想
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以用表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,這是應(yīng)用了極限思想方法
C.玻璃瓶內(nèi)裝滿水,用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,細(xì)管內(nèi)液面高度變化,說明玻璃瓶發(fā)生形變,該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想
D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,物體重20N,用兩根輕繩BA、CA連接在豎直墻上,其中CA水平,BA方向與水平方向夾角θ=60o ,在物體上加一個(gè)與水平方向夾角θ=60o的恒力F,要保證兩根繩都能繃直,則恒力F的大小可能是( )
A.10 N B.25 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)分別帶有電荷量和+的相同金屬小球(均可視為點(diǎn)電荷),固定在相距為的兩處,它們之間的庫侖力大小為。兩小球相互接觸后分開并將其固定距離變?yōu)?sub>,則現(xiàn)在兩球間庫侖力的大小為
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖3所示,在水平桌面上疊放著質(zhì)量相等的A,B兩塊木板,在木板A上放著質(zhì)量為m的 物塊C木板和物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)。上述各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ假設(shè)最大靜摩 擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等,重力加速度為g,F(xiàn)用水平恒力F向右拉木板A使之做勻加速 運(yùn)動(dòng),物塊C始終與木板A保持相對(duì)靜止。以下判斷正確的是( )
A. 不管F多大,木板B—定保持靜止
B. A 、B之間的摩擦力大小一定大于F
c. A 、C之間的摩擦力可能為零
D.A、B之間的摩擦力不為零,大小可能等于μmg
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、C是以正點(diǎn)電荷Q為圓心的某一圓周上的兩點(diǎn),B是線段AC的中點(diǎn).現(xiàn)將一正電荷從A經(jīng)B移到C,則( )
A.從A到C,電場力對(duì)該電荷一直做正功
B.從A到C,電場力對(duì)該電荷一直不做功
C.該電荷在A、B、C三點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能大小關(guān)系是EB>EA=EC
D.該電荷在A、C兩點(diǎn)時(shí)所受電場力相同
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