【題目】(多選)一橫截面為直角三角形的木塊按如圖所示放置,質(zhì)量均為的A、B兩物體用輕質(zhì)彈簧相連放在傾角為30°的直角邊上,物體C放在傾角為60°的直角邊上,B與C之間用跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)線連接,A、C的質(zhì)量比為,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知物體A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)相同且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,彈簧彈力大小為,C與斜面間無摩擦,則

A. 彈簧處于拉伸狀態(tài)

B. 物體A所受摩擦力大小為,物體B不受摩擦力作用

C. A、B兩物體所受摩擦力大小均為,方向均沿斜面向下

D. 剪斷彈簧瞬間,物體A可能下滑

【答案】AC

【解析】

ABC、由題意知C的質(zhì)量為，沿斜面的重力分量為，對AB整體沿斜面方向：，解得；對A分析在沿斜面方向：，解得A受靜摩擦力，方向向下，所以彈簧處于拉伸狀態(tài)，A、B兩物體所受摩擦力大小均為，方向均沿斜面向下，故A、C正確，B錯誤；

D、因為AB均受靜摩擦力，則有，剪斷彈簧瞬間，A在沿斜面方向，有物體A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，D錯誤；

故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比 n1：n2=3：1，L1、L2為兩相同燈泡，R、L、D和C分別為定值電阻、理想線圈、理想二極管和電容器，其中C = 10。當(dāng)原線圈兩端接如圖乙所示的正弦交流電壓時，下列說法中正確的是

A. 燈泡L1一定比L2暗

B. 電容器C所帶電荷量的最大值為

C. 電容器C充電周期為

D. 副線圈兩端的電壓有效值為V

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選)如圖所示，小球從A點以初速度V0沿粗糙斜面向上運動，到達(dá)最高點B 后返回A，C為AB的中點．下列說法中正確的是（　　）

A. 小球從A出發(fā)到返回A的過程中，位移為零，外力做功為零

B. 小球從A到C過程與從C到B過程，減少的動能相等

C. 小球從A到C過程與從C到B過程，動量的變化量相等

D. 小球從A到C過程與從C到B過程，損失的機(jī)械能相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】密立根油滴實驗首先測出了元電荷的數(shù)值，其實驗裝置如圖所示，油滴從噴霧器噴出，以某一速度進(jìn)入水平放置的平行板之間.今有一帶負(fù)電的油滴，不加電場時，油滴由于受到重力作用加速下落，速率變大，受到的空氣阻力也變大，因此油滴很快會以一恒定速率v1勻速下落.若兩板間加一電壓，使板間形成向下的電場E，油滴下落的終極速率為v2.已知運動中油滴受到的阻力可由斯托克斯公式f＝6πηrv計算(其中r為油滴半徑，η為空氣粘滯系數(shù)).實驗時測出r、v1、v2，E、η為已知，求：

(1)油滴的帶電量.

(2)經(jīng)多次測量得到許多油滴的Q測量值如下表(單位10－19C)：

分析這些數(shù)據(jù)可得結(jié)論.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點,物體A、B疊放在木板上且處于靜止?fàn)顟B(tài),此時物體B的上表面水平�，F(xiàn)使木板P繞O點緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比:

A. A對B的壓力大小不變

B. B對A的作用力不變

C. 木板對B的支持力增大

D. 木板對B的摩擦力大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(古時有“守株待兔”的寓言.假設(shè)兔子的質(zhì)量約為2 kg,以15 m/s的速度奔跑,撞樹后反彈的速度為1 m/s,取兔子初速度的方向為正方向,則 (　　)

A. 兔子撞樹前的動量大小為30 kg·m/s

B. 兔子撞樹過程中的動量變化量為32 kg·m/s

C. 兔子撞樹過程中的動量變化的方向與兔子撞樹前的速度方向相同

D. 兔子受到撞擊力的沖量大小為32 N·s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,重物A被繞過小滑輪P的細(xì)線所懸掛,小滑輪P被一根細(xì)線系于天花板上的O點,O點處安裝一力傳感器,物塊B放在傾角為30°的固定斜面上，Q是三根線的結(jié)點,bQ繞過小滑輪R,bR平行于斜面，RQ水平,三根線的夾角如圖所示。細(xì)線、小滑輪的重力和細(xì)線與滑輪間的摩擦力均可忽略,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。若O點處安裝的力傳感器顯示受到的拉力是物塊B與斜面之間的動摩擦因數(shù)為0.2,設(shè)最大靜摩擦和滑動摩擦力相等,。求:

(1)重物A的質(zhì)量；

(2)重物C的質(zhì)量；

(3)重物B的質(zhì)量范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細(xì)也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設(shè)原粗彈簧（記為A）勁度系數(shù)為k1，原細(xì)彈簧（記為B）勁崖系數(shù)為k2、套成的新彈簧（記為C）勁度系數(shù)為k3。關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系，同學(xué)們做出了如下猜想：

甲同學(xué)：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學(xué)：和電阻串聯(lián)相似，可能是k3=k1+k2

丙同學(xué)：可能是k3=

（1）為了驗證猜想，同學(xué)們設(shè)計了相應(yīng)的實驗（裝置見圖甲）。

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應(yīng)填空。

a．將彈簧A懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧A的自然長度L0；

b．在彈簧A的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)”、每個鉤碼的質(zhì)量m和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g，并用刻度尺測量彈簧的長度L1；

c．由F= 計算彈簧的彈力，由x=L1-L0計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d．改變 ，重復(fù)實驗步驟b、c，并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1；

e．僅將彈簧分別換為B、C，重復(fù)上述操作步驟，求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2、k3。比較k1，k2、k3并得出結(jié)論。

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷 同學(xué)的猜想正確。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平固定一個光滑長桿，有一個質(zhì)量為m小滑塊A套在細(xì)桿上可自由滑動．在水平桿上豎直固定一個擋板P，小滑塊靠在擋板的右側(cè)處于靜止?fàn)顟B(tài)，在小滑塊的下端用長為L的細(xì)線懸掛一個質(zhì)量為2m的小球B，將小球拉至左端水平位置使細(xì)線處于自然長度，由靜止釋放，已知重力加速度為g.求：

(1)小球運動過程中，相對最低點所能上升的最大高度；

(2)小滑塊運動過程中，所能獲得的最大速度．

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同步練習(xí)冊答案