【題目】如圖所示,一束單色光以一定的入射角從A點射入玻璃球體,已知光線在玻璃球內(nèi)經(jīng)兩次反射后,剛好能從A點折射回到空氣中.已知入射角為45°,玻璃球的半徑為 m,光在真空中傳播的速度為3×108m/s,求:

①玻璃球的折射率及光線第一次從玻璃球內(nèi)出射時相對于射入玻璃球的光線的偏向角;
②光線從A點進入及第一次A點射出時在玻璃球體中傳播的時間.

【答案】解:①作出光路圖,由對稱性及光路可逆可知,第一次折射的折射角為30°,則由折射定律可知:

n= = =

由幾何關(guān)系可知,光線第一次從玻璃球內(nèi)出射時相對于射入玻璃球的光線的偏向角為:α=2(i﹣r)=30°.

②光線從A點進入及第一次從A點射出時在玻璃球中傳播的距離為:

S=3×2Rcos30°= m

在玻璃中運動的速度為:v=

運動時間為:t= =6×10﹣9s

答:①玻璃球的折射率是 ,光線第一次從玻璃球內(nèi)出射時相對于射入玻璃球的光線的偏向角是30°;

②光線從A點進入及第一次A點射出時在玻璃球體中傳播的時間是6×10﹣9s.


【解析】①作出光路圖,由對稱性及光路可逆得到光線第一次折射的折射角,再由折射定律求出折射率.再由幾何知識求出光線第一次從玻璃球內(nèi)出射時相對于射入玻璃球的光線的偏向角.②由幾何知識求出光線從A點進入及第一次從A點射出時在玻璃球中傳播的距離S,由v= 求出光在玻璃球體中傳播的速度,再求傳播時間.

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【題目】甲、乙兩車在平直公路上同向行駛,其v﹣t圖象如圖所示.已知兩車在t=3s時并排行駛,則( )

A.在t=1s時,甲車在乙車后
B.在t=0時,甲車在乙車前7.5m
C.兩車另一次并排行駛的時刻是t=2s
D.甲、乙兩車兩次并排行駛的位置之間沿公路方向的距離為40m

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【題目】如圖,水平的皮帶傳送裝置中, 為主動輪, 為從動輪,皮帶在勻速移動且不打滑。此時把一重10N的物體由靜止放在皮帶上的 A 點,若物體和皮帶間的動摩擦因數(shù)。則下列說法正確的是(

A. 剛放上時,物體受到向左的滑動摩擦力4N

B. 達到相對靜止后,物體受到的是靜摩擦力

C. 皮帶上 M 點受到向下的靜摩擦力

D. 皮帶上 N 點受到向下的靜摩擦力

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【題目】如圖所示是兩個相干波源發(fā)出的水波,實線表示波峰,虛線表示波谷.已知兩列波的振幅都為10cm,C點為AB連線的中點.圖中A、B、C、D、E五個點中,振動減弱的點是 , 從圖示時刻起經(jīng)過半個周期后,A點的位移為cm.(規(guī)定豎直向上為位移的正方向)

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【題目】如圖1所示,修正帶是通過兩個齒輪的相互咬合進行工作的.其原理可簡化為圖2所示模型.則A、B兩點具有相同的( )

A.角速度
B.周期
C.向心加速度的大小
D.線速度的大小

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【題目】用等效代替法驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如下圖甲所示,其中為固定橡皮筋的圖釘,為橡皮筋與細繩的結(jié)點,為細繩,圖乙是白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

)本實驗中等效代替的含義是__________

A.橡皮筋可以用細繩替代

B.左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果

C.右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果

D.兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

)圖乙中的兩力中,方向一定沿著方向的是__________,圖中__________、合力的理論值,__________是合力的實驗值.

)完成該實驗的下列措施中,能夠減小實驗誤差的是__________

A.拉橡皮筋的繩細一些且長一些

B.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮筋、細繩應(yīng)貼近木板且與木板面平行

C.拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

D.使拉力的夾角很小

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為mA、mB的兩個物體A和B,用跨過定滑輪的細繩相連.用力把B壓在水平桌面上,使A離地面的,高度為H,且桌面上方細繩與桌面平行.現(xiàn)撤去壓B的外力,使A、B從靜止開始運動,A著地后不反彈,在運動過程中B始終碰不到滑輪.B與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ,不計滑輪與軸間、繩子的摩擦,不計空氣阻力及細繩、滑輪的質(zhì)量.求:

(1)A下落過程的加速度;
(2)繩上的拉力的大小;
(3)B在桌面上運動的位移.

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【題目】為了測定某轎車在平直路上啟動階段的加速度(轎車啟動時的運動可近似看成是勻加速直線運動),某人拍攝一張在同一底片上多次曝光的照片,如圖1612所示,如果拍攝時每隔2 s曝光一次,轎車車身總長為4.5 m,那么這輛轎車的加速度為(  )

1612

A1 m/s2 B2.25 m/s2

C3 m/s2 D4.25 m/s2

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A.
B.
C.
D.

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