如圖11所示，物體A、B用細(xì)繩與彈簧連接后跨過(guò)滑輪，A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B懸掛著．已知質(zhì)量mA＝3mB，不計(jì)滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°，那么下列說(shuō)法中正確的是                                                                                   (　　)

圖11

A．彈簧的彈力減小

B．物體A對(duì)斜面的壓力減小

C．物體A受到的靜摩擦力減小

D．物體A受到的靜摩擦力不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


普通的交流電流表不能直接接在高壓輸電線路上測(cè)量電流，通常要通過(guò)電流互感器來(lái)連接，圖中電流互感器ab一側(cè)線圈的匝數(shù)較少，工作時(shí)電流為Iab，cd一側(cè)線圈的匝數(shù)較多，工作時(shí)電流為Icd，為了使電流表能正常工作，則 (　　)

A．ab接MN、cd接PQ，Iab<Icd

B．ab接MN、cd接PQ，Iab>Icd

C．ab接PQ、cd接MN，Iab<Icd

D．ab接PQ、cd接MN，Iab>Icd

 

 

 

 

 

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，一定變化的物理量是（    ）

A．速率         B．速度         C．加速度         D．合外力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


畫出圖1中物體A和B所受重力、彈力的示意圖．(各接觸面均光滑，各物體均靜止)

　

圖1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)長(zhǎng)度為L的輕彈簧，將其上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球時(shí)，彈簧的總長(zhǎng)度變?yōu)?L.現(xiàn)將兩個(gè)這樣的彈簧按如圖7所示方式連接，A、B兩小球的質(zhì)量均為m，則兩小球平衡時(shí)，B小球距懸點(diǎn)O的距離為(不考慮小球的大小，且彈簧都在彈性限度范圍內(nèi))                                                                                             (　　)

圖7

A．3L                               B．4L

C．5L                               D．6L

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是                                                                   (　　)

A．沒有相互接觸的物體間也可能有力的作用

B．力是使物體位移增加的原因

C．壓縮彈簧時(shí)，手先給彈簧一個(gè)壓力而使之壓縮，彈簧壓縮后再反過(guò)來(lái)給手一個(gè)彈力

D．力可以從一個(gè)物體傳給另一個(gè)物體，而不改變其大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖8所示，質(zhì)量為m的物體懸掛在輕質(zhì)支架上，斜梁OB與豎直方向的夾角為θ.設(shè)水平橫梁OA和斜梁OB作用于O點(diǎn)的彈力分別為F1和F2，以下結(jié)果正確的是 (　　)

圖8

A．F1＝mgsin θ

B．F1＝

C．F2＝mgcos θ

D．F2＝

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


人握住旗桿勻速上爬，則下列說(shuō)法正確的是                                                     (　　)

A．人受到的摩擦力的方向是向下的

B．人受到的摩擦力的方向是向上的

C．人握旗桿用力越大，人受的摩擦力也越大

D．人握旗桿用力越大，并不會(huì)使人受的摩擦力增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “綠色、環(huán)保、低碳”是當(dāng)今世界的關(guān)鍵詞，“低碳”要求我們節(jié)約及高效利用能源。關(guān)于能源與能量，下列說(shuō)法正確的是

A．能量被使用后就消失了，所以要節(jié)約能源

B．自然界中石油、煤炭等能源可供人類長(zhǎng)久使用

C．人類應(yīng)多開發(fā)與利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源

D．人類不斷地開發(fā)和利用新的能源，所以能量可以被創(chuàng)造

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