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（1）某同學在用打點計時器記錄物體的運動信息時，其開始時的裝配如圖所示，其中有錯誤與不妥之處，請把它找出來。
錯誤之處：________________________________________；
不妥之處：________________________________________。
（2）把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過打點計時器。接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點，其中有一段如圖所示，紙帶的哪端_________（填“左端”或“右端”）與重物相連？
（1）錯誤之處：使用了直流電源，應該使用低壓交流電源；不妥之處：小車離打點計時器較遠，應該讓小車離開打點計時器近一些，合理利用紙帶的有效長度
（2）左端
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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學在用打點計時器記錄物體的運動信息時，其開始時的裝配如圖1所示，其中有錯誤與不妥之處，請把它找出來．
錯誤之處：
使用了直流電源，應該使用低壓交流電源
使用了直流電源，應該使用低壓交流電源

不妥之處：
小車離打點計時器較遠，應該讓小車離開打點計時器近一些，合理利用紙帶的有效長度
小車離打點計時器較遠，應該讓小車離開打點計時器近一些，合理利用紙帶的有效長度

（2）把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過打點計時器．接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點，其中有一段如圖2所示，紙帶的哪端
左端
左端
（填“左端”或“右端”）與重物相連？

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網（1）某同學在“用打點計時器測速度”實驗中，用手拉著紙帶運動，打出一條紙帶．操作時應
A．先拉動紙帶再啟動計時器
B．先啟動計時器再拉動紙帶
C．兩位同學協(xié)作，盡量做到同時啟動計時器與拉動紙帶
D．在紙帶上打點完畢后立即關閉電源
（2）測量打出的紙帶，數(shù)據(jù)如下表所示．請在坐標紙上作出該同學手拉紙帶運動的v-t圖象．
位置 0 1 2 3 4 5
t/s 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
v/m．s-1 0.12 0.16 0.28 0.48 0.42 0.36
（3）若將0.3s到0.5s的運動看作勻變速直線運動，那么由圖象可知其加速度為
 
m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

（1）某同學在用打點計時器記錄物體的運動信息時，其開始時的裝配如圖1所示，其中有錯誤與不妥之處，請把它找出來．
錯誤之處：______
不妥之處：______
（2）把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過打點計時器．接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點，其中有一段如圖2所示，紙帶的哪端______（填“左端”或“右端”）與重物相連？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學在用打點計時器記錄物體的運動信息時，其開始時的裝配如圖1所示，其中有錯誤與不妥之處，請把它找出來．
錯誤之處：______
不妥之處：______
（2）把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過打點計時器．接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點，其中有一段如圖2所示，紙帶的哪端______（填“左端”或“右端”）與重物相連？
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