在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

（1）以下說法正確的是

A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保持彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量

D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等

（2）若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示1，所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力，實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧的總長(zhǎng)度。

①有一個(gè)同學(xué)通過以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中，請(qǐng)做出F-L圖線；

②由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)=__________cm，勁度系數(shù)k=__________N/m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（3）若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖中的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一下第三次考試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，滑塊以初速度滑上表面粗糙的固定斜面，到達(dá)最高點(diǎn)后又返回到出發(fā)點(diǎn)，則能大致反應(yīng)滑塊整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中速度，加速度，動(dòng)能，重力對(duì)滑塊所做的功W與時(shí)間關(guān)系的是（取初速度方向?yàn)檎较颍?/p>

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市高二下期末模擬物理試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，在光滑的水平桿上穿兩個(gè)重力均為2N的球A、B，在兩球之間夾一彈簧，彈簧的進(jìn)度系數(shù)為10N/m，用兩條等長(zhǎng)的線將C于A、B相連，此時(shí)彈簧被壓縮了10cm，兩條線的夾角為60°，求：

（1）桿對(duì)A球的支持力的大�。�

（2）C球的重力大小。

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

兩帶電平行板水平放置三個(gè)完全相同的帶電粒子（不計(jì)重力），在同一地點(diǎn)沿同一方向以不同速度水平飛入板間電場(chǎng)，出現(xiàn)了如圖所示的軌跡，由此可以判斷下列說法正確的是

A、a的速度最大

B、c的速度最大

C、b和c同時(shí)飛離電場(chǎng)

D、動(dòng)能的增加值c最大，a和b一樣大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有A、B兩小球，B的質(zhì)量為A的兩倍，現(xiàn)將它們以相同速率同一方向拋出，不計(jì)空氣阻力，圖中①為A的運(yùn)動(dòng)軌跡，B的運(yùn)動(dòng)軌跡是

A、① B、② C、③ D、④

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)量為M和的滑塊用輕彈簧連接，以恒定的速度v沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)，與位于正對(duì)面的質(zhì)量為m的靜止滑塊發(fā)生碰撞，如圖所示，碰撞時(shí)間極短，在此過程中，下列情況可能發(fā)生的是

A、M、、m速度均發(fā)生變化，分別為，而且滿足

B、的速度不變，M和m的速度變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017071806013163795648/SYS201707180601352349928003_ST/SYS201707180601352349928003_ST.006.png">和，而且滿足

C、的速度不變，M和m的速度都變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017071806013163795648/SYS201707180601352349928003_ST/SYS201707180601352349928003_ST.009.png">，且滿足

D、M、、m速度均發(fā)生變化，M、速度都變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017071806013163795648/SYS201707180601352349928003_ST/SYS201707180601352349928003_ST.006.png">，m的速度變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017071806013163795648/SYS201707180601352349928003_ST/SYS201707180601352349928003_ST.011.png">，且滿足

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，水平固定放置的兩根足夠長(zhǎng)的平行光滑桿AB和CD，各穿有質(zhì)量均為m的小球a和小球b，兩桿之間的距離為d，兩球用自由長(zhǎng)度也為d的輕質(zhì)彈簧連接，現(xiàn)從左側(cè)用擋板將a球擋住，再用力把b球向左邊拉一段距離（在彈性限度內(nèi)）后自靜止釋放，釋放后，下面判斷中不正確的是

A、在彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)的過程中，兩球和彈簧組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒

B、彈簧第二次恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，a球的速度達(dá)到最大

C、彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程中，系統(tǒng)的動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒

D、釋放b球以后的運(yùn)動(dòng)過程中，彈簧的最大伸長(zhǎng)量總小于運(yùn)動(dòng)開始時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，放在粗糙水平桌面上的一個(gè)物體，同時(shí)受到水平方向的兩個(gè)力，F(xiàn)1=8N，方向向右，F(xiàn)2=12N，方向向左。當(dāng)F2從12N逐漸減小到零時(shí)，物體始終保持靜止，物體與桌面間摩擦力大小變化情況是（ ）

A. 逐漸減小 B. 先減小后增大

C. 逐漸增大 D. 先增大后減小

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

波粒二象性是微觀世界的基本特征，以下說法正確的是：

A．光電效應(yīng)現(xiàn)象揭示了光的粒子性

B．熱中子束射到晶體上產(chǎn)生的衍射圖樣說明中子具有波動(dòng)性

C．黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律可用光的波動(dòng)性解釋

D．動(dòng)能相等的質(zhì)子和電子，它們的德布羅意波長(zhǎng)也相等

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