6.2013年6月20日,我國第一位“太空教師”王亞平舉行的太空授課,其中一個(gè)內(nèi)容是太空質(zhì)量的測(cè)量.實(shí)驗(yàn)過程是聶海勝把自己固定在“質(zhì)量測(cè)量?jī)x”支架一端,王亞平拉開支架,一放手,支架在彈簧的作用下回復(fù)原位.LED屏顯示出聶海勝的質(zhì)量.
其原理是:如圖所示,將物體固定在支架上,利用質(zhì)量測(cè)量?jī)x產(chǎn)生一個(gè)恒定的力,將支架拉回到初始位置,從而測(cè)出物體的加速度,就能計(jì)算出物體的質(zhì)量.
(1)若支架拉開距離為S,質(zhì)量測(cè)量?jī)x產(chǎn)生恒力為F.你認(rèn)為還要測(cè)出物理量是時(shí)間t就可以簡(jiǎn)便地算出物體的質(zhì)量,其表達(dá)式為m=$\frac{F{t}^{2}}{2s}$.
(2)你認(rèn)為哪些因素會(huì)影響到測(cè)量結(jié)果:位移、時(shí)間讀數(shù)不準(zhǔn)確,或者支架的質(zhì)量影響.(至少寫出兩條)

分析 根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律求出加速度大小,然后由牛頓第二定律列方程求解人的質(zhì)量;
根據(jù)m的推導(dǎo)式可判讀誤差原因.

解答 解:(1)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律s=$\frac{1}{2}a{t}^{2}$
知加速度:a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$
由牛頓第二定律:F=ma
故人的質(zhì)量:m=$\frac{F}{a}$=$\frac{F{t}^{2}}{2s}$,故還需要測(cè)量運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
(2)根據(jù)前面推導(dǎo)可得:所測(cè)人質(zhì)量m═$\frac{F{t}^{2}}{2s}$-m支架,產(chǎn)生誤差的原因,位移、時(shí)間讀數(shù)不準(zhǔn)確,或者支架的質(zhì)量影響.
故答案為:(1)時(shí)間t,m=$\frac{F{t}^{2}}{2s}$;
(2)位移、時(shí)間讀數(shù)不準(zhǔn)確,或者支架的質(zhì)量影響.

點(diǎn)評(píng) 本題考查牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式的基本應(yīng)用,另外需了解:在太空艙中,物體處于完全失重狀態(tài),與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)無法完成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.一物體在外力的作用下從靜止開始做直線運(yùn)動(dòng),合力F的方向不變,大小隨時(shí)間的變化如圖所示,設(shè)該物體在t0和3t0時(shí)刻相對(duì)于出發(fā)點(diǎn)的位移分別是x1和x2,速度分別是v1和v2,合力在0~t0時(shí)間內(nèi)做的功是W1、在t0~3t0時(shí)間內(nèi)做的功是W2,則( 。
A.x2=7x1,v2=2v1B.x2=5x1,v2=$\frac{3}{2}$v1C.x2=7x1,W2=3W1D.v2=2v1,W2=$\frac{5}{2}$W1

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,用一恒力F將一物塊從靜止地傳送帶的右端A處以速度V1拉到左端B處,恒力做功W1生熱Q1功率P1.若傳送帶以速度V2向左勻速運(yùn)動(dòng),同樣以恒力F將該物塊從傳送帶的右端A處以相對(duì)傳送帶速度V1拉到左端B處,恒力做功W2,生熱Q2,F(xiàn)的功率P2則( 。
A.W1>W(wǎng)2    Q1=Q2   P1=P2B.W1<W2  Q1>Q2   P1=P2
C.W1=W2     Q1>Q2   P1<P2D.W1=W2     Q1<Q2   P1<P2

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

14.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,由于紙帶與限位孔之間的摩擦力以及空氣阻力的存在,重錘重力勢(shì)能的減少量△EP要大于(填“大于”、“小于”或“等于”)重錘動(dòng)能的增加量為△EK

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.隨著城市建設(shè)加快,高樓越來越多,人們必須使用電梯.電梯采用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),為了節(jié)約能量,采用兩個(gè)箱子挎接在定滑輪上,示意圖如圖所示,左側(cè)的箱子A為載人箱,右側(cè)的箱子B為重物箱.在某次載人上樓,載人箱A和人的總質(zhì)量為M1,重物箱B的質(zhì)量為M2,M1>M2,在由靜止加速到v過程中,電梯上升的高度為H,若不計(jì)摩擦,電動(dòng)機(jī)至少要提供的能量是( 。
A.$\frac{1}{2}$(M1+M2)v2B.$\frac{1}{2}$(M1-M2)v2+(M1-M2)gH
C.$\frac{1}{2}$(M1+M2)v2+(M1+M2)gHD.$\frac{1}{2}$(M1+M2)v2+(M1-M2)gH

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.在“測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中,得到的記錄紙帶如圖所示,圖中的點(diǎn)為記數(shù)點(diǎn),在每?jī)上噜彽挠洈?shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,則小車運(yùn)動(dòng)的加速度為( 。
A.0.2m/s2B.2.0m/s2C.20.0m/s2D.200.0m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.一列橫波在x軸上傳播,圖甲為t=1.0s時(shí)的波動(dòng)圖象,圖乙為介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)圖象.下列說法正確的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)P在1.0s內(nèi)路程為0.4cmB.質(zhì)點(diǎn)P在1,0s內(nèi)沿x軸負(fù)方向移動(dòng)4m
C.波沿x軸正方向傳播,波速為4.0m/sD.波沿x軸負(fù)方向傳播,波速為4.0m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小朋友在玩蹦蹦桿游戲的過程中,關(guān)于桿上彈簧,下列說法中不正確的是( 。
A.彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)時(shí),彈性勢(shì)能為零
B.彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)過程中,彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
C.彈簧形變量最大時(shí),彈性勢(shì)能不一定最大
D.彈簧壓縮過程中,其他形式的能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)量電阻Rx的阻值.
(1)首先,選用歐姆表“×10”擋進(jìn)行粗測(cè),正確操作后,表盤指針如圖甲所示,則該電阻的測(cè)量值為140Ω.

(2)接著,用伏安法測(cè)量該電阻的阻值,可選用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓表V(3V,內(nèi)阻約3kΩ);  電流表A(20mA,內(nèi)阻約2Ω);待測(cè)電阻Rx;滑動(dòng)變阻器R1(0-2kΩ);滑動(dòng)變阻器R2(0-200Ω);干電池2節(jié);開關(guān)、導(dǎo)線若干.
在圖乙、圖丙電路中,應(yīng)選用圖丙(選填“乙”或“丙”)作為測(cè)量電路,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用R2(選填“R1”或“R2”).
(3)根據(jù)選擇的電路和器材,在圖丁中用筆畫線代替導(dǎo)線完成測(cè)量電路的連接.

(4)為更準(zhǔn)確測(cè)量該電阻的阻值,可采用圖戊所示的電路,G為靈敏電流計(jì)(量程很。琑0為定值電阻,R、R1、R2為滑動(dòng)變阻器.操作過程如下:
①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)R2,減小R1的阻值,多次操作使得G表的示數(shù)為零,讀出此時(shí)電壓表V和電流表A的示數(shù)U1、I1;
②改變滑動(dòng)變阻器R滑片的位置,重復(fù)①過程,分別記下U2、I2,…,Un、In;
③描點(diǎn)作出U-I圖象,根據(jù)圖線斜率求出Rx的值.
下列說法中正確的有CD.
A.閉合S前,為保護(hù)G表,R1的滑片應(yīng)移至最右端
B.調(diào)節(jié)G表的示數(shù)為零時(shí),R1的滑片應(yīng)位于最左端
C.G表示數(shù)為零時(shí),a、b兩點(diǎn)間電勢(shì)差為零
D.該實(shí)驗(yàn)方法避免了電壓表的分流對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響.

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