【題目】在如圖所示的電路中，當閉合開關S后，若將滑動變阻器的滑片P向下調(diào)節(jié)，則正確的是(　　)

A. 電壓表和電流表的示數(shù)都增大

B. 燈L2變暗，電流表的示數(shù)增大

C. 燈L1變亮，電壓表的示數(shù)減小

D. 燈L2變亮，電容器的帶電量增加

【答案】C

【解析】

由圖可知，與并聯(lián)后與串聯(lián)，電壓表測量的電源的路端電壓；當滑片上移時，滑動變阻器接入電阻增大；則總電阻增大；由閉合電路歐姆定律可知，電路中總電流減小；則通過的電流變小，變暗．由可知，路端電壓增大；電壓表示數(shù)增大，故AC錯誤．因路端電壓增大，燈泡電壓減少，故并聯(lián)部分電壓增大，則亮度變亮，電流增大，再由并聯(lián)電路中的電流規(guī)律可知，，所以，流過的電流變小，電流表的示數(shù)變小，故B錯誤，D正確．故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑R=0.5m的光滑圓弧面CDM分別與光滑斜面體ABC和斜面MN相切于C、M點，斜面傾角分別如圖所示。O為圓弧圓心，D為圓弧最低點，C、M在同一水平高度。斜面體ABC固定在地面上，頂端B安裝一定滑輪，一輕質(zhì)軟細繩跨過定滑輪(不計滑輪摩擦)分別連接小物塊P、Q(兩邊細繩分別與對應斜面平行)，并保持P、Q兩物塊靜止。若PC間距為L1=0.25m，斜面MN足夠長，物塊P質(zhì)量m1=3kg，與MN間的動摩擦因數(shù)μ=，重力加速度g=10m/s2。求：(sin37°=0.6，cos37°=0.8)

（1）小物塊Q的質(zhì)量m2；

（2）燒斷細繩后，物塊P第一次到達D點時對軌道的壓力大�。�

（3）物塊P在MN斜面上滑行的總路程。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（14分）如圖所示，充電后的平行板電容器水平放置，電容為C，極板間的距離為d，上板正中有一小孔。質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從小孔正上方高h處由靜止開始下落，穿過小孔到達下極板處速度恰為零（空氣阻力忽略不計，極板間電場可視為勻強電場，重力加速度為g）。求：

（1）小球到達小孔處的速度；

（2）極板間電場強度的大小和電容器所帶電荷量；

（3）小球從開始下落運動到下極板處的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在圓形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向外的勻強磁場，ab是圓的直徑。一帶電粒子從a點射入磁場，速度大小為v、方向與ab成30°角時，恰好從b點飛出磁場，且粒子在磁場中運動的時間為t；若同一帶電粒子從a點沿ab方向射入磁場，也經(jīng)時間t飛出磁場，則其速度大小為（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個完全相同的相框，都用兩根等長的相同細線吊掛在水平天花板下．關于細線受拉力的大小，下列判斷正確的是（　�。�

A. 甲圖中的拉力最小 B. 乙圖中的拉力最小

C. 丙圖中的拉力最小 D. 三個圖中拉力一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1960年第11屆國際計量大會通過了國際上通用的國際單位制（SI），其間規(guī)定了7個基本單位．在力學中，除米（m）、千克（kg）外，_____也是基本單位．在國際單位制中，力的單位牛頓可以表示為_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖(a)所示實驗電路測電源電動勢和內(nèi)電阻，其中R0為定值電阻，R為阻值可調(diào)可讀的電阻箱。

（1）實驗測得多組電阻箱讀數(shù)R及對應的電流傳感器（相當于理想電流表）讀數(shù)I，選取電阻箱讀數(shù)R(Ω)為橫坐標，選取y為縱坐標，由計算機擬合得到如圖(b)所示的實驗圖像,則縱坐標（______）

A．y=I(A)

B．y=I2(A2)

C．

D．

（2）若R0=3Ω,根據(jù)在（1）中選取的縱坐標y,由實驗圖像(b)可得電源電動勢E=__________V,內(nèi)阻r=__________Ω。 （小數(shù)點后保留一位）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的______是力F1和F2合力的理論值；______是力F1和F2合力的實際測量值．

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：______．（選填“變”或“不變”）．

（3）本實驗采用的科學方法是______．

A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法

（4）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是______．

A．兩根細繩必須等長

B．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

D．拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用等效代替法驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如下圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

(1)本實驗中“等效代替”的含義是________．

A．橡皮筋可以用細繩替代

B．左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果

C．右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果

D．兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

(2)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿著AO方向的是________，圖中________是F1、F2合力的理論值，______是合力的實驗值．

(3)(多選)完成該實驗的下列措施中，能夠減小實驗誤差的是________．

A．拉橡皮筋的繩細一些且長一些

B．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板面平行

C．拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

D．使拉力F1和F2的夾角很小

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