1．在下列的物理量中，哪組的各物理量都是矢量（　�。�
A．力、位移、質(zhì)量B．速度、加速度、位移、力
C．速度、加速度、路程、力D．力、速度、加速度、勁度系數(shù)

分析 矢量是既有大小，又有方向的物理量．標(biāo)量是只有大小，沒有方向的物理量．

解答 解：A、力、位移是既有大小，又有方向的矢量，而質(zhì)量是只有大小，沒有方向的標(biāo)量．故A錯(cuò)誤．
B、速度、加速度、位移和力都既有大小，又有方向，都是矢量．故B正確．
C、路程是只有大小，沒有方向的標(biāo)量．故C錯(cuò)誤．
D、力、速度、加速度是矢量，而勁度系數(shù)是標(biāo)量．故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于矢量與標(biāo)量，要知道它們的兩大區(qū)別：一是矢量有方向，標(biāo)量沒有方向；二是運(yùn)算法則不同，矢量遵守平行四邊形定則，標(biāo)量遵守代數(shù)加減法則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的主要步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端栓上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較力F’的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
（1）上述步驟中有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；遺漏的內(nèi)容分別是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．為提高百米運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，教練員分析了運(yùn)動(dòng)員跑百米全程的錄像帶，測(cè)得：運(yùn)動(dòng)員在前7s跑了61m，7s末到7.1s末跑了0.90m，跑到終點(diǎn)共用10.8s，則下列說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員在百米全過程的平均速度是9.0 m/s
B．運(yùn)動(dòng)員在前7 s的平均速度8 m/s
C．運(yùn)動(dòng)員在7 s末的瞬時(shí)速度約為9.2 m/s
D．運(yùn)動(dòng)員在全程的平均速度為9.26 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，正方形絕緣光滑水平臺(tái)面WXYZ邊長(zhǎng)l=1.8m，距地面h=0.8m．平行板電容器的極板CD間距d=0.1m且垂直放置于臺(tái)面，C板位于邊界WX上，D板與邊界WZ相交處有一小孔．電容器外的臺(tái)面區(qū)域內(nèi)有磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1T、方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．電荷量q=5×10-13 C的微粒靜止于W處，在CD間加上恒定電壓U=2.5V，板間微粒經(jīng)電場(chǎng)加速后由D板所開小孔進(jìn)入磁場(chǎng)（微粒始終不與極板接觸），然后由XY邊界離開臺(tái)面．在微粒離開臺(tái)面瞬時(shí)，靜止于X正下方水平地面上A點(diǎn)的滑塊獲得一水平速度，在微粒落地時(shí)恰好與之相遇．假定微粒在真空中運(yùn)動(dòng)，極板間電場(chǎng)視為勻強(qiáng)電場(chǎng)，滑塊視為質(zhì)點(diǎn)，滑塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，取g=10m/s2．
（1）求微粒在極板間所受電場(chǎng)力的大小并說明兩板的極性；
（2）求由XY邊界離開臺(tái)面的微粒的質(zhì)量范圍；
（3）若微粒質(zhì)量m0=1×10-13kg，求滑塊開始運(yùn)動(dòng)時(shí)所獲得的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz．

（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做是為了CD
A．使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，合并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚕训?次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W，…：橡皮筋對(duì)小車做功后使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為2.00m/s（取3位有效數(shù)字）．
（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫出的W-v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖C．
（4）如果根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的W-v2圖象如圖4所示，出現(xiàn)這種情況的原因是：平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，重為50N的木箱靜止在水平地面上，與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2．當(dāng)受到水平拉力F=5N時(shí)，木箱受地面摩擦力的大小為5N；當(dāng)F=15N時(shí)，木箱受地面摩擦力的大小為10N．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的v-t圖象．對(duì)于甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．在相同的時(shí)間內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)甲、乙的位移相同
B．質(zhì)點(diǎn)甲、乙的速度不相同
C．質(zhì)點(diǎn)甲向所選定的正方向運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)乙與甲的運(yùn)動(dòng)方向相反
D．甲、乙之間的距離不一定越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，作用于O點(diǎn)的三個(gè)力合力為零，其中一個(gè)力大小為F1，沿-y方向．大小未知的力F2與+x方向夾角為θ，則下列說法正確的是（　�。�
A．力F3只能在第二象限
B．力F3可能在第二象限的任意方向上
C．力F3與F2夾角越小，則F3與F2的合力越大
D．力F3與F2夾角變化時(shí)，F(xiàn)3與F2的合力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．直導(dǎo)線AB長(zhǎng)為L(zhǎng)，水平放置在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向如圖所示，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，導(dǎo)線中通有恒定電流，電流強(qiáng)度為I，則（　�。�
A．導(dǎo)線所受安培力大小為BIL
B．導(dǎo)線所受安培力大小0
C．若電流方向由B向A，則安培力方向豎直向上
D．若使導(dǎo)線在紙面內(nèi)轉(zhuǎn)過α角，則不受安培力

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