【題目】在學(xué)校實(shí)驗(yàn)周中，某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)以前做過的部分實(shí)驗(yàn)做復(fù)習(xí)與拓展。

（1）他們選用如圖（a)可拆變壓器做“探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖（b)，實(shí)驗(yàn)時(shí)n1=800匝，n2=400匝，斷開K，接通電源，觀察電壓表的讀數(shù)為6V，則下列哪一選項(xiàng)，可能是可拆變壓器的輸入電壓有效值______ 。

A．3V B． V C．12 V D．15 V

燈泡的額定電壓也為6V，閉合K，燈泡能否正常發(fā)光________。（填：“能”或“不能”）

（2）他們?cè)?/span>“探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組又利用單擺周期公式來測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g。為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，利用多組數(shù)據(jù)求平均值的辦法來測(cè)定g值。小組二位成員分別設(shè)計(jì)了如下的記錄表格，你認(rèn)為表_______(填“A”或“B”)設(shè)計(jì)得比較合理。

完成單擺實(shí)驗(yàn)后，他們又做了“探究彈簧振子周期與振子質(zhì)量關(guān)系”的拓展實(shí)驗(yàn)。他們將一勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛，下端系上質(zhì)量為m 的小球，將小球向下拉離平衡位置后松開，小球上下做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，用停表測(cè)量周期T，在圖所示的_______位置作為計(jì)時(shí)的開始與終止更好。［選填“(a)”、“(b)”或“(c)”］

【答案】D 不能 B （b）

【解析】

（1）根據(jù)解得，考慮到可拆變壓器漏磁等問題，則可拆變壓器的輸入電壓有效值應(yīng)該大于12V，故選D.若燈泡的額定電壓也為6V，閉合K，燈泡兩端的電壓也會(huì)小于6V，不能正常發(fā)光；

（2）此實(shí)驗(yàn)中不能取擺長(zhǎng)和周期的平均值來計(jì)算重力加速度，只能通過每次的擺長(zhǎng)和周期求解每次的重力加速度的值，然后取重力加速度的平均值，故選B；振子通過平衡位置時(shí)作為計(jì)時(shí)的起點(diǎn)最好，故選(b)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，其速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，則以下描述正確的是（　�。�

A. 第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的速度方向相反

B. 第1 s內(nèi)和第2 s內(nèi)物體的加速度方向相反

C. 第2 s末物體的速度和加速度都為零

D. 第3 s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平地面上有一物體，物體在水平拉力的作用下由靜止開始作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，10s后撤去拉力，該物體在摩擦力的作用下作勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度v隨時(shí)間t的變化規(guī)律如v﹣t圖象所示。求：

（1）物體在8s末的瞬時(shí)速度。

（2）物體在最后6s內(nèi)的位移。

（3）物體在整個(gè)過程中的平均速度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)固定的等量異種點(diǎn)電荷所形成電場(chǎng)的等勢(shì)面如圖中虛線所示，一帶電粒子以某一速度從圖中a點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)，其運(yùn)動(dòng)軌跡為圖中實(shí)線所示，若粒子只受靜電力作用，則下列關(guān)于帶電 粒子的判斷正確的是

A. 粒子帶正電

B. b點(diǎn)和d點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同

C. 粒子的動(dòng)能先減小后增大

D. 粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能大于在c點(diǎn)的電勢(shì)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“科學(xué)真是迷人�！比绻覀兡軠y(cè)出月球表面的重力加速度g，月球的半徑R和月球繞地球的轉(zhuǎn)動(dòng)周期T，就能夠根據(jù)萬有引力定律“稱量”月球的質(zhì)量了。已知引力常數(shù)為G，用M表示月球質(zhì)量，關(guān)于月球質(zhì)量，下列說法正確的是（　�。�

A. M= B. M=

C. M= D. M=

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波沿軸正方向傳播，已知時(shí)的波形如圖所示，波上有P、Q兩點(diǎn)，其縱坐標(biāo)分別為下列說法中正確的是

A. P點(diǎn)的振動(dòng)形式傳到Q點(diǎn)需要

B. P、Q在振動(dòng)的過程中的任一時(shí)刻，位移的大小總相同

C. 在內(nèi)，P點(diǎn)通過的路程為20cm

D. 經(jīng)過，Q點(diǎn)回到平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用兩面平行的玻璃磚測(cè)定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)光路如圖（a）。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，如果用量角器分別量出入射角和折射角，那么，該玻璃磚的折射率的表達(dá)式為______________。

（2）在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理中，有兩位同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄表格，而且都已完成了計(jì)算，根據(jù)他們?cè)O(shè)計(jì)的表格所反應(yīng)的信息，判斷他們論證做得是否正確。

甲同學(xué)設(shè)計(jì)的表格是：

乙同學(xué)設(shè)計(jì)的表格是：

答：上述兩位同學(xué)做得正確的是________（選填“甲”或“乙”）。

（3）若甲在做測(cè)定玻璃的折射率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，法線畫得與界面不垂直，出現(xiàn)如圖（b）所示的傾斜；若在放置玻璃磚時(shí)，玻璃磚的平面沒有與重合，出現(xiàn)如圖（c）所示的偏差，則他們測(cè)得的折射率比真實(shí)值_______

A．甲、乙均偏小 B．甲、乙均偏大 C．甲偏大、乙偏 D．甲偏小，乙偏大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動(dòng)能定理”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組釆用如圖甲所示的裝置，在水平氣墊導(dǎo)軌上安裝了兩個(gè)光電門M、N，滑塊上固定一遮光條，細(xì)線繞過定滑輪將滑塊與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼.已知遮光條的寬度為A滑塊與遮光條的總質(zhì)量為m.

（1）接通氣源，滑塊從4位置由靜止釋放，讀出遮光條通過光電門M、N的時(shí)間分別為t1、t2，力傳感器的示數(shù)F，改變鉤碼質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).為探宄在M、N間運(yùn)動(dòng)過程中細(xì)線拉力對(duì)滑塊做的功W和滑塊動(dòng)能增量△Ek的關(guān)系，還需要測(cè)量的物理量是________（寫出名稱及符號(hào)）.利用上述實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的物理量表示需探究的關(guān)系式為________.

（2）下列必要的實(shí)驗(yàn)操作和要求有________（請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）.

A.調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平

B.測(cè)量鉤碼的質(zhì)量

C.調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行

D.保證滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思維法、類比法和科學(xué)假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用點(diǎn)來代替物體的方法叫微元法

B.根據(jù)速度定義式v=，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思維法

C.將插有細(xì)長(zhǎng)玻璃管的玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水．用力捏玻璃瓶，通過細(xì)管內(nèi)液面高度的變化，來反映玻璃瓶發(fā)生形變，該實(shí)驗(yàn)采用了放大的思想

D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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