【題目】有一個質(zhì)量很小的小球A,用絕緣細(xì)線懸掛著,當(dāng)用毛皮摩擦過的硬橡膠棒B靠近它時,看到它們互相吸引,接觸后又互相排斥,則下列說法正確的是( 。
A.接觸前,A、B一定帶異種電荷B.接觸前,A、B可能帶同種電荷
C.接觸前,A球一定不帶任何電荷D.接觸后,A球一定帶電
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【題目】如圖所示, 、、為完全相同的標(biāo)準(zhǔn)電阻。甲、乙兩種情況下電阻、的功率均為P,且匝數(shù)之比: 均為4:1,則( )
A. 圖甲中的功率16P
B. 圖甲中的功率
C. 圖乙中的功率16P
D. 國乙中的功率
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.參考系就是相對地面靜止不動的物體
B.研究跳水運動員在空中姿態(tài)時,可以把運動員看作質(zhì)點
C.物體運動時,平均速度的方向與位移的方向相同
D.亞里士多德早已對自由落體運動作出了科學(xué)正確的結(jié)論
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【題目】如圖所示,水平面內(nèi)的等邊三角形ABC的邊長為L,頂點C恰好位于光滑絕緣直軌道CD的最低點,光滑直導(dǎo)軌的上端點D到A、B兩點的距離均為L,D在AB邊上的豎直投影點為O。一對電荷量均為-Q的點電荷分別固定于A、B兩點。在D處將質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球套在軌道上(忽略它對原電場的影響),將小球由靜止開始釋放,已知靜電力常量為k、重力加速度為g,且,忽略空氣阻力,則
A. 軌道上D點的場強大小為
B. 小球剛到達C點時,其加速度為零
C. 小球剛到達C點時,其動能為
D. 小球沿直軌道CD下滑過程中,其電勢能先增大后減小
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【題目】某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置探究加速度與合外力的關(guān)系.小車質(zhì)量為M,桶和砂子的總質(zhì)量為m,通過改變m改變小車所受的合外力大小,小車的加速度a可由打點計時器和紙帶測出.現(xiàn)保持小車質(zhì)量M不變,逐漸增大砂桶和砂的總質(zhì)量m進行多次實驗,得到多組a、F值(F為彈簧秤的示數(shù)),作出小車加速度a與彈簧秤示數(shù)F的圖線如圖乙所示.
(1)圖丙為上述實驗中打下的一條紙帶,A點為小車剛釋放時打下的起始點,每兩點間還有四個計時點未畫出,打點計時器的頻率為50Hz,則C點的速度為____m/s,小車的加速度_____m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)當(dāng)砂桶和砂的總質(zhì)量較大導(dǎo)致a較大時,關(guān)于乙圖的說法,正確的是_________.(選填字母代號)
A.圖線逐漸偏向縱軸
B.圖線逐漸偏向橫軸
C.圖線仍保持原方向不變
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【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中.
(1)某組同學(xué)用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中不需要和不正確的是
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動.
C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/span>
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運動
F.實驗中應(yīng)先放小車,然后再開打點計時器的電源
(2)某組同學(xué)實驗得出數(shù)據(jù),畫出a﹣F圖象如圖2所示,那么該組同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題可能是
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質(zhì)量發(fā)生變化.
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【題目】如圖所示,在距地面高為H=45m處,某時刻將一小球A以初速度v0=40m/s水平拋出,與此同時,在A的正下方有一物塊B也以相同的初速度沿水平地面同方向滑出,B與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4,A、B均可視為質(zhì)點,空氣阻力不計,求:
(1)A球落地時的速度大。
(2)A球落地時,A、B之間的距離.
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【題目】如圖所示,一輛質(zhì)量M=3 kg的小車A靜止在光滑的水平面上,小車上有一質(zhì)量m=1 kg的光滑小球B,將一輕質(zhì)彈簧壓縮并鎖定,此時彈簧的彈性勢能為Ep=6 J,小球與小車右壁距離為L=0.4 m,解除鎖定,小球脫離彈簧后與小車右壁的油灰阻擋層碰撞并被粘住,求:
(1)小球脫離彈簧時小球和小車各自的速度大小。
(2)在整個過程中,小車移動的距離。
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【題目】發(fā)電廠發(fā)電機的輸出電壓為U1 , 發(fā)電廠至用戶的輸電導(dǎo)線的總電阻為R , 通過輸電導(dǎo)線的電流為I , 輸電線末端的電壓為U2 , 下面選項不能表示輸電導(dǎo)線上損耗的功率的是( )
A.
B.
C.I2R
D.I(U1-U2)
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